商务英语翻译ppt课件.ppt

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1、《商务英语翻译》说课望城区职业中等专业学校肖杜目录一、课程整体设计二、课程单元设计课程整体教学设计课程定位1教学内容设计2教学方法与手段3学习效果与评价4课程定位课程性质课程的地位与作用课程的前导后续一、课程定位1、课程的性质《商务英语翻译》是商务英语专业的一门主要的专业必修课程。在专业课程体系中处于承前启后的重要位置，在商务英语专业人才培养方案中占据重要地位。2、课程的地位与作用3、课程的前导后续二、教学内容设计知识目标1初步了解翻译基础理论和英汉两种语言的异同;掌握基础的专业英语知识;掌握商务英汉翻译的初级理论知识。2能够从

2、事商务与贸易业务中简单的英语笔译翻译工作;能为自己制作一份英汉双语求职简历和求职信。能力目标3培养学生诚实守信、求真务实的职业道德观念；培养学生自主学习、终身学习、合作学习的精神。素质目标1、课程目标2、岗位群分析岗位群分析表外贸业务员行政助理公司文员培养学生适应某个职业群所必备的基础理论和基本技能模块子模块内容学习要求课时理论模块英汉双语间的异同英语与汉语在形式和表达习惯上的异同点学会并运用英汉语基本的相同点和差异点，为商务翻译学习的展开作好知识积累10商务翻译和流程英汉双语翻译过程中常用的技能和技巧学会并运用商务基本技能，并

3、运用于实践操作15口译基础知识和技巧商务口译特点和要求了解商务口译一般特点，掌握口译基本方法，熟悉口译流程163、教学内容组织模块子模块内容学习要求课时实践模块商务英语笔译翻译分项目实践模块商务函电翻译学会并运用商务信函的要素，语篇风格，文体特点及翻译要点16项目1在同声传译实训室开展“模拟口译”能学会并运用口译中的听力技巧，记录技巧，实践技巧，包括音译、直译、意译、顺译等13项目2在同声传译实训室开展演讲口译能学会并运用演讲口译前的准备，演讲口译的技巧83、教学内容组织1、教学模式教师要改变以知识传授为主要特征的传统教学模式，

4、贯彻以“学生为中心”的教学思想，把自主学习、合作学习与体验式学习相结合。三、教学方法与手段教学方法分组教学法项目教学法课堂讲授与练习相结合法2、教学方法学习目标要通过“教”与“学”的互动，组织学生进行项目实施和合作，培养学生的自主学习能力。3、学习目标4、教学手段采取传统的教学手段和多媒体网络等现在教学手段相结合的方式，活跃课堂氛围，增强教学效果。1、评价依据期末考试平时表现课堂练习单元测试期中考试四、学习效果与评价2、评价内容本课程主要考核评价学生对商务文本的基础知识的掌握和对翻译方法和技巧的了解。3、考核方法形成性评价终结性

5、评价每次课考勤并检查作业进行统计，纳入平时成绩。占20%每个项目阶段完成情况进行总结评价打分。占30%根据作品完成情况和小组内每个成员分工情况给出小组成绩和个人成绩。占50%平时作业+考勤课程单元设计名片的翻译导入设计（5分钟）新课呈现（15分钟）巩固操练（17分钟）拓展延伸（5分钟）总结及课后作业（3分钟）1导入（5分钟）*在日常生活或商务场合大家有没有见过名片？（巧设问题法）*如何使用名片呢？（演示法）*你是否想也拥有或设计一张自己个性化的中英名片呢？（兴趣法——可展示历届学生的作品）2新课呈现（15分钟）1）学生展示收集的

6、名片小组讨论：名片的要素和风格引出教学目标:1】了解名片的构成要素、规格及款式2】认知名片的语言特点及翻译技巧3】能够借助相关知识进行英汉名片的互译4】能够在商务环境下准确地使用中英文名片5】能够根据相关要求独立设计中英文名片教学重点:1】指导学生掌握名片的构成要素及规格2】熟练运用名片的翻译技巧3】掌握名片的使用方式和礼节教学难点：名片中中英人名、地址、职务的翻译2新课呈现（15分钟）2）（图示法）学生根据自己的理解画出名片的大小，填上基本信息.规格大小：90mm*50mm目的：让学生了解名片的要素和风格3)讲解新课（案例教学

7、、纠错训练)呈现案例——学生自主完成——小组讨论——评析——总结商务名片的语言特点（常使用大写字母、缩略词等）中英对比（人名拼写、地址的顺序）——找出难点（人名、地址、职务）——同类归纳（地址：路、街、道、里、弄、巷、胡同、小区、新村等；头衔：总经理、副**、名誉**、代、兼……）名片的使用（模拟练习法和交际法）名片的接送礼仪学生表演——纠错分析3随堂练习（17分钟）内容基本要素的翻译名片案例的翻译措施：学生练习——总结分析4.拓展延伸（5分钟）分小组或是单人进行名片的组合：限定时间，看哪一小组组成的名片种类形式多样，充分调动学

8、生的思维和动手能力。或是选定两个小组，各自编写出错误名片,让对方找出错误，并修正。检验学生的观察和理解能力5.总结及课后作业（3分钟）1）学生总结课堂所学知识2)教师补充并布置作业1、创设情境，激发学习兴趣2、小组合作，学生为主体，教师为主导调动其主观能动性，培