走进细胞一轮复习学案.doc

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1、专题二：学案03走进细胞四要素研究课标考纲要求考点1、分析细胞学说的建立过程。2、使用显微镜观察多种多样的细胞1、细胞学说的建立过程（层次Ⅰ）2、多种多样的细胞（层次Ⅱ）1、细胞学说的建立过程2、使用显微镜观察多种多样的细胞高考回放全国卷（2016）1．下列与细胞相关的叙述，正确的是A．核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B．酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C．细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D．在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP（2015）5、人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrPc),该蛋白无致病性。

2、PrPc的空间结构改变后成为PrPBc(朊粒)，就具有了致病性。PrPBc可以诱导更多PrPc的转变为PrPBc，实现朊粒的增——可以引起疯牛病.据此判——下列叙述正确的是A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D.PrPc转变为PrPBc的过程属于遗传信息的翻译过程高考预测及建议预测：1、显微镜的使用程序和注意事项2、原核、真核、病毒结构和功能的区别建议：补充朊病毒的结构，增殖方式复习目标:[事实性知识]了解细胞学说建立过程中每位科学家的贡

3、献及细胞学说的内容掌握显微镜的使用程序和注意事项[概念性知识]记忆原核、真核、病毒的异同【构建本部分知识框架】基础知识梳理一、从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞(1)细胞是生物体的基本单位，即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖才能生活。(2)单细胞生物单个就能完成各项生命活动。(3)多细胞的动物和植物依赖各种的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。2．生命系统的结构层次(1)生命系统的结构层次由小到大依次是：、、、系统、、种群和群落、生态系统和生物圈。(对于植物，无系统这一结构层次)(2)地球上最基本的生命系统是。二、细胞

4、学说的建立和发展1.建立过程年代创立者贡献1665英国科学家虎克发现并命名19世纪30年代德国科学家创立了1858年德国科学家魏尔肖提出了“”的观点，作为对细胞学说的补充和修正2.基本内容（1）细胞是一个有机体，一切都是由细胞发育而来，并由所构成。（2）细胞是一个的单位，既有它自己的生命，又对与共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。3.意义阐明了动植物都是以细胞为单位，揭示了生物界的。三、光学显微镜的使用1.认识显微镜光学显微镜：显微结构电子显微镜：亚显微结构2.显微镜的使用注意事项(1)使用高倍镜的原则是

5、：先用观察，然后再用高倍镜观察。(2)换上高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，而只能用来调节。(3)使视野变亮的方法除换用较大的光圈外，还可将反光镜由平面镜换为面镜。(4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗，则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是花生切片厚薄不均造成的。3.目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系(1)放大倍数与长短的关系①物镜越长，放大倍数越，距装片距离越，如H1。②目镜越长，放大倍数越。(2)显微镜放大倍数的含义①显微镜放大

6、倍数是指或的放大倍数。②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。4.高倍镜与低倍镜观察情况比较物像大小细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大5.显微镜成像特点显微镜成放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”，相当于将观察物水平旋转了180度。移动规律：向偏向相同的方向移动(或：同向移动)。四、原核细胞与真核细胞1.原核生物与原核生物的本质区别：有无的细胞核。2.原核细胞和真核细胞的比较原核细胞真核细胞细胞壁有，主要成分是肽聚糖植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；真菌

7、有，成分是葡聚糖和几丁质动物细胞无细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核：无核膜、核仁，DNA不与蛋白质结合真核：有核膜和核仁，DNA与蛋白质结合成染色体DNA存在位置及形式拟核：大型环状质粒：小型环状细胞核：和蛋白质形成染色体细胞质：在线粒体、叶绿体中细胞增殖方式二分裂(注意：不是无丝分裂)体细胞：有丝分裂为主，无丝分裂为次性细胞：减数分裂转录和翻译转录、翻译可同时进行转录在核内，翻译在细胞质(核糖体)内是否遵循遗传规律不遵循孟德尔遗传规律遵循孟德尔遗传规律(有性生殖时)可遗传变异来源基因突变基因突变、基因

8、重组(有性生殖时)、染色体变异统一性都有细胞膜、细胞质(核糖体)、遗传物质DNA☆强调：某些原核生物无线粒体，也可进行有氧呼吸，如需氧型细菌；某些原核生物无叶绿体，也能进行呼吸作用，如蓝藻。3.原核生物和真核生物的例子(1)原核生物：细菌（xx杆菌、xx球菌、x