XX镇开展“双争双创 ”活动方案.doc

《XX镇开展“双争双创 ”活动方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

XX镇农村党员干部现代远程教育工作“双创双争”活动实施方案为深入贯彻落实县委组织部关于《农村党员干部现代远程教育工作“双创双争”活动实施方案》的精神，扎实推进全镇农村党员干部现代远程教育工作创先争优，进一步推动农村党员干部现代远程教育工作持续发展，切实把“以通为先，以用为本”落到实处，现结合我镇实际制定本实施方案。一、开展“双创双争”活动的意义“双创”就是创建先进教学服务平台、创建示范终端站点；“双争”就是争当优秀站点管理员、争当学用标兵。“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。开展“双创双争”活动，切实以“以通为先，以用为本”为要求，以创先争优精神不断深化远程教育工作，通过树立先进工作典型，总结推广好经验、好做法，切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题，完善教学服务平台和终端站点功能，提高管理服务能力和学用工作水平，激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性，保证远程教育工作持续健康发展。各党总支要充分认识“双创双争”活动的重要意义，坚持围绕中心、服务大局，立足本地实际，扎实推进活动深入开展，确保取得实效。二、开展“双创双争”活动的目标开展“双创双争” 活动，既要突出抓好创建先进典型，又要注重解决实际问题。各党总支要通过开展“双创双争”活动，总结推广好经验、好做法，发挥先进典型的示范引导作用，推动整个远程教育上水平、见实效。要切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题，不断加强和改进远程教育工作，使之更好地服务党员干部和群众、服务基层组织建设、服务科学发展。1、创建示范终端站点作为开展学用工作的主要阵地。其标准包括：（1）设施设备完善。终端站点设施配套,具备组织集中学习和开展个性化学习条件;能够流畅点播节目和查看信息,接收、播放、存储、回放各级播出平台传送的节目。（2）站点管理规范。配备专(兼)职管理人员,管理办法和工作制度健全,运行维护良好,保障经费落实。（3）学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习,同时及时提供个性化服务,学用效果显著。（4）站点使用率高。坚持站点经常开放,选播节目针对性强,预告及时,党员干部和群众能够随时学习和使用。2、创建远程教育实践基地作为推广新技术的主要阵地。先进实践基地必须达到“四有一全” 的标准，即：（1）达到一定的产业规模，种植基地要达到20亩活着10个棚以上，禽类和小型畜类养殖要达到5000羽或者200只以上，中大型畜类或者贵重养殖要达到50头（只）以上；（2）有一定数量的示范户带动，要求有不低于5会的种养户示范带动群众致富；（3）有比较完善的技术服务队伍，要求有1-2名以上的专业技术人员为种养户提供咨询服务；（4）有定期开展的主题活动，为周边群众提供技术培训指导；（5）基础台账资料健全。3、培养优秀站点管理员作为教学组织和支持服务的骨干力量。优秀站点管理员的基本要求包括：（1）履职尽责好。责任意识强,认真落实管理制度和岗位责任制,确保终端站点正常运行。（2）操作维护好。操作熟练,能及时排除常见故障,做到会操作、会维护、会管理。（3）服务效果好。服务热情周到,认真做好记录、总结和效果评价,及时收集反馈党员干部群众的意见和建议,并帮助解决有关问题。（4）群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿,工作态度和作风群众满意,站点学用工作成绩突出,党员干部和群众评价高。4、培养学用标兵的作为带领党员干部学出效果、用出效益的先进典型。学用标兵的基本要求是:（1）学习好。积极参加集中学习,经常进行个性化学习,主动参与学习交流。（2）运用好。注重学用结合,善于把学到的知识用于工作和生产生活实践,并取得明显成效。（3）示范好。积极宣传远程教育的作用和成效,在带头学用和推广学用成果方面效果显著。三、开展“双创双争”活动的具体措施开展“双创双争”活动，各地要着眼长远，精心部署，周密安排，明确活动主题，创新活动形式，有计划有步骤地扎实推进。1、制定方案阶段（即日起至8月底）。按照开展“双创双争” 活动的目标要求，在广泛征求有关部门、基层党组织和党员群众意见的基础上，结合实际制定实施方案，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，督查有安排、效果有保障。2、动员部署阶段（9月份）。各村站也要结合实际制定具体的实施方案，并通过多种形式进行广泛动员，力求使所有终端站点和广大基层党员群众参与进来，扩大活动的覆盖面和影响力。3、检查督导阶段（时间不定）。县远程教育中心将通过深入基层实地察看、随机抽查等形式，加强跟踪指导，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题，对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，将及时通报，限期整改。4、考核评议阶段（每年年底）。按照实施方案和考评标准，搞好克和评议工作。年终对各村站“双创双争”工作采取包括党员群众评议和满意度测评等方式进行考核评议，检查工作成效。对活动中涌现出的示范终端站点、先进实践基地、优秀站点管理员和学用标兵，要大力宣传，发挥示范引领作用，创造“双创双争”活动的良好氛围。四、开展“双创双争”活动的组织领导各村站要把“双创双争”活动纳入创先争优活动范围，纳入基层党建工作三级联创目标考核体系，明确责任人。建立开展“双创双争”活动的长效工作机制。充分发挥村干部、大学生“村官”、大学生志愿者的作用，不断提高服务水平。加大“双创双争”活动的宣传力度，扩大党员群众的知晓率和工作影响力，不断提升远程教育工作的满意度。