武伊玲课堂观察记录表单.docx

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1、课堂观察记录表单1人教Whatwouldyou学科英语年级九教材版本课题版do?观察视角一、教什么观察者:学员武伊玲观察视点观察记录1.教学目标:是否明确而恰当?目标明确恰当2.核心知识:教师是如何呈现给不同采用多种方法和教学手段学生的?3.内在联系:是否注意建立知识横向是或纵向联系,与生活联系?4.学科特点:是否体现了学科特点与是本质?5.详略得当:是否做到了易懂的少讲是或不讲、易混的细讲并辨析?6.教学资源:是否合理使用教材和校是内外教学资源?7.学法指导:是否注重学习方法的指是导和培养?补充视点:无教学改进建议:无课堂观察记录表单2Whatwouldyou学科英语年级九教材版本人教版

2、课题do?观察视角二、怎么教观察者:学员武伊玲观察视点观察记录1.先学后教:能否通过预学,暴露学课前能暴漏学习中的问题习中的问题?2.以学定教:能否针对学生的问题有能效教学?3.课堂提问:启发式提问的次数,无20次0次效提问的次数?4.示范操作:教师能否示范高水平操能作行为?5.变式训练:能否分层设计变式训练能题?6.当堂检测:能否当堂检测学习效能果,及时反馈回授?7.平衡教学:能否将探究式教学与有能,有一定难度意义接受式教学相结合?无补充视点:在课堂上多给学生一些巩固消化的时间,让学生真教学改进建议:正提升能力。课堂观察记录表单3Whatwould学科英语年级九教材版本人教版课题youd

3、o?观察视角三、怎么学观察者:学员武伊玲观察视点观察记录1.指导预习:是否布置学生预习和思可以适当布置考练习,从中发现学生的问题?2.学思结合:是否引导学生思考教学导入精彩内容,并主动发现、提出问题?3.合作学习:形式、次数,是否有效形式多样,次数很多,能有效组织学生交流,并进行组织、汇报交流、点拨指导?点拔。4.聆听心声:教师能否细心聆听学生能不同意见,然后灵活积极地回应?5.情境导入:是否创设情境,导入新导入自然,能激发学生学习兴趣课,激发兴趣,引导学生主动学习?6.活动作业:学生活动、作业时间、活动作业效果较好内容、效果,活动的交流与指导7.学法指导:学生用工具、记笔记、方法多样,适

4、合学生抓要领、做小结、做对比等情况补充视点:学生能积极主动学习教学改进建议:及时指导学生的小组活动课堂观察记录表单4Whatwould学科英语年级九教材版本人教版课题youdo?观察视角四、学得如何观察者:学员武伊玲观察视点观察记录1.目标达成:通过当堂检测检查预期学习效果不错,达到目标教学目标是否达成?2.各有所得:全班不同水平的学生是是否各有所得?3.特殊需要:是否能了解、满足学生是的特殊教育需要?4.时间空间:是否给学生创设必要的是时空、进行独立思考与实践?5.问题解决:学生学习中的疑难问是题,是否得到有效解决?6.作业完成:老师分层布置的作业,完成的很好。学生完成的程度。7.相异思

5、维:学生对同一问题有无独有特的思考和创见无补充视点:无教学改进建议:

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