北师大版初二数学下册4.2提公因式法.docx

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1、4.2提公因式法学习目标1．了解多项式公因式的意义，初步会用提公因式法分解因式.2．通过找公因式，培养观察能力.3．养成独立思考的习惯，同时培养合作交流意识，初步感到因式分解在简化计算中起到很大的作用.学习重点能观察出多项式的公因式，并根据分配律把公因式提出来.学习难点让学生识别多项式的公因式.学习方法独立思考——合作交流法.学习过程：㈠知识链接计算①m（a+b+c）=②x(3x-6y+1)=③简便方法计算：1×3+1×3+1×7=242224㈡自主学习，合作探究Ⅰ)议一议;多项式ma+mb+mc各项都含有的相同因式是，

2、多项式3x2－6xy+x各项都含有的相同因式是。总结：多项式的各项的公因式是：练一练找出下列多项式的公因式：（1）3x+6x2（）2－21x;;27x（3）8a32－12ab3（）－3－12x2+28x.bc+abc424xⅡ)议一议:将下列各式分解因式：ma+mb+mc=3x2－6xy+x=总结：提公因式法的概念：。练一练将下列各式分解因式：（1）3x+6x2;（2）7x2－21x;323（3）8ab－12abc+abc32（4）－24x－12x+28x.Ⅲ)议一议：⑴通过刚才的练习，下面大家互相交流，总结出找公因式的

3、一般步骤.首先：其次：⑵提公因式法分解因式与单项式乘以多项式有什么关系？Ⅳ)巩固训练：1.写出下列多项式各项的公因式.（1）ma+mb（2）4kx－8ky（3）5y3+20y2（4）a2b－2ab2+ab2.把下列各式分解因式（1）8x－72=（2）a2b－5ab=（3）4m3－6m2=（4）a2b－5ab+9b=（5）－a2+ab－ac=（6）－2x3+4x2－2x=Ⅴ).拓展延伸：⑴把a（x－3）+2b（x－3）分解因式.这里要把多项式（x-3）看成一个整体，则是多项式的公因式，故可分解成：⑵请在下列各式等号右边的括

4、号前填入“+或”“－”号，使等式成立:（1）2－a=__________（a－2）;（2）y－x=__________（x－y）;（3）b+a=__________（a+b）;22（5）－m－n=__________－（m+n）;2222⑶把下列各式分解因式:32（1）a（x－y）+b（y－x）;（2）6（m－n）－12（n－m）.㈢自我反思，交流提高我学会的：不明白的地方：㈣当堂检测：1.把下列各式分解因式：（1）2x2－4x=（2）8m2n+2mn=;（3）a2x2y－axy2=（4）－24x2y－12xy2+28y

5、3=（5）x（a+b）+y（a+b）=（6）6（p+q）2－12（q+p）=（7）mn（m－n）－m（n－m）2=（8）（b－a）2（－）（－）=+aab+bba2．利用因式分解进行计算（1）121×0.13+12.1×0.9－12×1.21（2）当R1=20,R2=16,R3=12,π=3.14时求：222123πR+πR+πR（3）32004_32003（4）（－2）101+（－2）100㈤活动与探究把（a+b－c）（a－b+c）+（b－a+c）·（b－a－c）分解因式.