人教版初一语文上册29.盲孩子和他的影子.docx

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1、29.盲孩子和他的影子〖知目〗1.累“嬉、、潺潺、眨巴、、生、痒酥酥”等。2.了解童的特点，理解文的内容，把握文章“”的主。〖能力目〗1.美文。感受文真、友好的情感氛，体会情画意。2.培养学生多向思考，从不同角度分析理解文章的主的能力。3.涵泳品味文章，多角度多面感受作品的美。〖德育目〗呼人真情，把身需要帮助的人，提升自己的生命价。【教学重点】1.有感情地朗文。2.培养学生生活、关弱者的良好品。【教学点】引学生多角度探究文章的主，极表自己的解。【学方法】1.朗法。本文是一篇美的童。言美、、凝，有的表力，而且有的特。学本文，宜采用

2、多种朗方式（正音、范、、分角色朗等），出气、奏，出情感，通朗，感受文，理解文意。2.法。学生自己疑解疑，通学生之互相提、学生向老提等方式，真正堂教学的互互助。3.美点踪法。用美的眼光欣篇美的童，学生自己美、析美。【教学程】一、童之旅----感悟入。在打开本之前，老想全班同学上眼睛一分，在漆黑的一分里，同学都有如何的感受呢？如果我一直生活在的黑暗里，永都看不光明，我的生活又是如何的呢？今天，我就一起学《盲孩子和他的影子》篇文，去感受一下一个盲孩子的心情。（多媒体展示：《盲孩子和他的影子》，全班）二、童之旅-----文，整体把握。（

3、1）。xīxìmōumōuchánchánzhǎbaluán嬉戏哞哞潺潺眨巴孪生sūliàngqiàngpīlìjīn痒酥酥踉踉跄跄霹雳情不自禁情不自禁：禁：抑制；忍住。感情激得不能控制踉踉：走路不。走路歪歪斜斜的子（2）跳文，把握情。同学都知道是一篇自文，自就是重在同学的体会，老只是起着指同学思考的工作，当然，老也会和同学一起探文中一些重要的。同学平都有看很多的童，于我熟悉的童，同学都有自己的方法，同学，自己是如何一篇童作品的呢，有什么好的方法呢？参考：用心体会⋯⋯了解故事情⋯⋯看懂目⋯⋯言⋯⋯：了解情的基上把握思想感情，好

4、的那么我怎么故事呢？——有感情。：在同学翻开本166，一文章的1-6自然段，告我你以怎的感情来个段落呢？参考：寂寞，心，孤独，（个学生朗）：除了种感情外，有其他的感情？——向往我一起来跳文，把握情。首先，一位男生和女生朗。男生（独）：68、84——86段。（第三人称成第一人称）女生（独）：57、58、59：他是一个盲孩子，他有很多的，同学用期待、寂寞的文章1——6自然段。1他是一个盲孩子。2在他的世界里，没有光亮，没有色彩。3他是一个永生活在黑夜里的孩子。4他无法近的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他笑嬉。5他喜听儿黎明的叫声，春

5、从耳吹的声音，蜜蜂扇翅膀的声音他也很喜。6他的日子得很寂寞。：于他有了一个好朋友，就是他的影子，影子他，我会永和你在一起，同学用愉悦、快的气文18、19、25、28自然段。18、从此，影子常常着盲孩子的手，着他去牧听牛儿地叫，羊儿咩咩地叫，攀上山坡去采摘野花野果，走小木去听潺潺的流水声。19、盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快。25、快的日子就开始了。28、人常常看到他在阳光下、月光下，像好朋友似的笑笑；在没有阳光，没有月光的夜晚，盲孩子就点起一灯。有了光明，影子就来了，它陪着他唱歌，故事。：可是，在夏天的一个夜晚，天气

6、阴沉沉的，没有月光。盲孩子提着一灯，影子陪伴着他去一个宁静的小林里散步。一声霹炸响，着雨，雨着来了。盲孩子手中的灯突然了。随后，影子也不了。怎么呢？位女生用着急害怕的朗文57、58、59自然段。57盲孩子孤零零地一个人站在野上。58他呼他的影子，没有回，听到的只有声和雨声。他踉踉、跌跌爬爬地往家走，没走多，他就跌倒在水坑里。59他坐在雨里想：只有等到停了，雨停了，太阳出来的候，影子才会赶来吧？：了很久很久，一群可的孩子帮助盲孩子找回了他的影子，全班同学用惊喜的气朗文章65——69，盲孩子朗68自然段。65在夏夜的微雨中，无数只火

7、虫合成一美明亮的灯，一会儿着幽的光，一会儿又着翠的光。66在美明亮的灯光里，影子又回来了。67盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：男独：68“啊！我的影子，是你？我好像看你了！真的，我看你了！”69他伸出双手，拉住了他位黑色的好朋友，他久久地抱在一起。：停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。太阳出来了。世所有的光亮一照耀着盲孩子和他的影子。候一个奇迹出了。同学用惊喜、的分角色朗78——88自然段，其中84、85、86自然段由盲孩子朗，要求成第一人称。78他眼睛里的那个黑夜的世界，地泛起淡淡的光，像亮的罩着周的一切。不大工夫，那也消退了。

8、79他看了周的一切！80他用惊奇的目光望着陌生而美的世界。他不但看了太阳、月亮，看了那么多火虫合的灯。81他看了天上出了弯弯的彩虹。82他看了各种色的花。83有草。有草叶上明亮的露珠。男独84我的影子就站在我身，和我手拉着手。男独85我，切地望着我位朋友，它也微