人教版初二语文下册雪第二课时.pdf

《人教版初二语文下册雪第二课时.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2017年上期宁乡金海中学八年级语文科导学案设计：姜林学科组签名：教务处签名：上课时间：月日星期班级：小组：姓名：课型：新授课课题：6、雪第2课时累计2课时学习过程流程及学习内容学法指导一、解读目标(3分钟）1、学习目标：温馨寄语：我①结合背景和相关材料，理解作者笔下江南雪（D1-D3）和朔方雪(D4-D6)的自信，我参与，我不同特点及作者寄寓的情感。（重点）成功，我快乐！语文无对错，开口即②情感与价值观：理解作者在文章中对生命的赞颂，以及其直面惨淡人生的语文。顽强战斗精神。（难点）二、夯实基础(8分钟)1

2、1、抽测字音处（）子磬（）口塑（）雪罗汉粘（）结脂粉奁（）目光灼灼（）朔（）方粘（）连凛冽（）读准字音。读得流闪烁（）阿罗汉（）耶（）旋转（）畅。2、抽测解释博识：见识广博。（）：刺骨的寒冷。天宇：这里指天空。宇，上下四方。精魂：精灵，魂灵。消释：消溶。（）：(火焰、气体等)向上升起。深入文本，圈点勾三、提升能力（25分钟）划，认真分析。先1、作者为我们展现了完全不同的两种美，表达了不同的情感。你觉得作者的情感独立完成，完成之更倾向于哪一种雪呢？从哪里可以看出来？后由小组长组织，组内成员通力合作。2、不仅一

3、切景语皆情语，而且一切“情语”皆“人语”。在文中鲁迅用托物言志的手法诗意地表达了自我。如果说文章赋予雪以人格化，那么你透过朔方飞雪，看到一个怎样的人呢？各抒己见，大胆展示。金钻挑战：文章在江南与北方雪景的对比中，表达了作者怎样的思想感情？四、总结梳理（5分钟）1、学生小结请整理本堂课的收2、文本背诵：江南的雪，可是滋润美艳之至了⋯⋯雪的下面还有冷绿的获与疑问！杂草。五、过关检测（5分钟）