硫及其重要化合物(公开课).doc

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1、2020届高三化学导学案：硫及其重要化合物学习时间：20年月日学生姓名：评价：考纲定位核心素养1．掌握硫元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。3．了解硫及其重要化合物的制备方法。4．了解硫元素单质及其重要化合物对环境的影响。1.宏观辨识——能从不同层次认识硫及其化合物的主要性质及应用。2．变化观念——从硫的化合价变化认识硫及其化合物的相互转化及应用。3．科学探究——从不同的角度探究硫及其重要化合物的性质及制备实验方案，并进行实验操作验证。4．社会责任——关注与SO2有关的污染和环境保护，具有可持续发展意识和绿色化学观念。高考回顾1.2019全国

2、Ⅱ卷T10:下列实验现象与实验操作不相匹配的是实验操作实验现象C向盛有饱和硫代硫酸钠溶液的试管中滴加稀盐酸有刺激性气味气体产生，溶液变浑浊2..2019全国Ⅲ卷T12:下列实验不能达到目的是目的实验D制备少量二氧化硫气体向饱和亚硫酸钠溶液中滴加浓硫酸3.2019年全国I卷27题（节选，改编）硫酸铁铵[NH4Fe(SO4)2·xH2O]是一种重要铁盐。为充分利用资源，变废为宝，在实验室中探究采用废铁屑来制备硫酸铁铵，具体流程如下：回答下列问题：步骤①的目的是去除废铁屑表面的油污。（1）步骤②铁屑中含有少量硫化物（FeS），写出步骤②中的反应方程式：

3、反应产生的气体需要净化处理，合适的装置为_________________（填标号）。反应的离子方程式为：活动一：结合“价-类二维图”整合硫及其化合物的转化一、硫及其化合物的转化关系(1)活动二：二、硫的氧化物(SO2、SO3)的性质及应用(2019·辽宁五校联考)如图是在实验室进行二氧化硫制备与性质实验的组合装置，部分固定装置未画出。F　E　　A　B　C　D(1)关闭弹簧夹2，打开弹簧夹1，注入硫酸至浸没瓶中固体，写出C装置反应的化学方程式，每消耗1molNa2O2，则转移的电子数为。(2)关闭弹簧夹1后，打开弹簧夹2，残余气体进入E、F中，为

4、了证明SO2有还原性，并从绿色化学的角度考虑，则Z试剂可以是，现象是。如果Z试剂是品红溶液，现象是。活动三：二、硫的重要含氧酸及其盐为探究Na2SO3溶液的性质,在白色点滴板的a、b、c、d四个凹槽中滴入Na2SO3溶液,再分别滴加如图所示的试剂:对实验现象进行“解释或结论”a中溶液褪色，反应方程式为：b中无现象,加硫酸后，离子方程式为：c中滴入酚酞试液变红,再加BaCl2溶液后产生白色沉淀且红色褪去，利用平衡移动原理解析d中产生白色沉淀，Na2SO3溶液是否已变质？为什么总结：物质转化多角度分析硫及其化合物之间的转化规律1、相同价态硫的转化（通

5、过酸、碱反应）2、不同价态硫的转化（通过氧化还原反应）巩固练习：某化学兴趣小组在实验室用除去表面氧化物的铁钉(碳素钢)与浓硫酸共热制取SO2并完成相关性质探究(不考虑水蒸气)。(1)有同学认为制得的SO2中可能混有杂质，其化学式为________和________，原因是________________________________________________________________________。(2)为验证气体成分，兴趣小组同学设计了下图所示装置进行了实验探究。①为验证并吸收SO2，装置B中加入的试剂为__________，装

6、置C中品红溶液的作用是______________________________________________________________________；②装置D中加入的试剂为_______________________________________________；③装置G中可能出现的现象为__________________________________________；④装置H的作用为____________________________________________________。(3)兴趣小组设计如图装置验证二氧化

7、硫的化学性质。①能验证SO2具有氧化性的实验现象为____________________________________；②为验证SO2的还原性，取试管b中充分反应后的溶液分成三份，分别进行如下实验：方案Ⅰ：向第一份溶液加入品红溶液，红色褪去方案Ⅱ：向第二份溶液加入BaCl2溶液，产生白色沉淀方案Ⅲ：向第三份溶液中加入AgNO3溶液，有白色沉淀生成上述方案中合理的是________(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)；试管b中发生反应的离子方程式为______________________________________________________

8、_________。