【教学设计】《劳动成果要珍惜》(浙教版).docx

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1、《劳动成果要珍惜》◆教材分析本课时是本章的最后一个课时，旨在指引同学们要珍惜劳动成果，养成勤俭节约不浪费的良好习惯。◆教学目标【知识与能力目标】1、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。2、愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。【过程与方法目标】通过了解劳动成果的来之不易，培养孩子们珍惜劳动成果，不浪费的良好习惯和品质。【情感态度价值观目标】培养学生从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。1

2、.享受画地图的乐趣。◆教学重难点◆【教学重点】珍惜劳动成果是中华民族的传统美德，也是每一个小学生应该养成的良好品德。【教学难点】1.随着时代的进步，我们国家人民的生活水平大大提高了，现在的孩子大多是独生子女，生活条件越来越优越，他们受到家庭的宠爱，为他们准备了充足的各种生活必需品，使学生体会不到劳动的艰辛，不懂得珍惜他人的劳动成果。在学生中经常可以看到这样的现象：一大张纸随便涂几笔就撕了，一块蛋糕或一个馒头吃几口嫌不好吃就扔了，还有拿小刀切橡皮玩的，在别人刚扫完的地上随手扔垃圾的等等。2.由于受一些社

3、会不良风气的影响，孩子们容易产生攀比、奢侈、讲排场的思想。◆课前准备◆教学课件、图表、调查报告、名人故事。◆教学过程一、指导学生进行调查活动、写调查报告——体会劳动的艰辛（一）食堂的工作人员1、课前一周有意指导学生观察食堂的叔叔阿姨为学生打饭、收拾碗筷、擦桌子、扫地、洗碗的情景，并作。2、安排一次看傅怎洗菜或、抄菜，向食堂叔叔阿姨傅了解一餐必要的工序和每道工序要花的、精力等。放一表，分。（养、采、洗菜工、切菜工、厨、洗碗工、清工⋯⋯）3、根据写出“一餐的来由”的告。（二）自己：回家体一次，从考一天的菜

4、开始、到菜、洗菜、切菜、菜、洗碗⋯⋯必自完成。并写出“今天我当家”——“一餐的来由”的告。（三）其他的：注意察或自己周其他者的：老、交警、工厂的工人⋯⋯（以上活可以分行）。二．交流告，激珍惜成果之情1、首先行食堂的工作人“一餐的来由”的告。2、再“今天我当家”——“一餐的来由”的践告。3、最后行其他者的告。4、你有什么和体会？5、小。成果凝聚着者的心血和汗水，我要珍惜成果，也是尊重者的具体表。三、学名人故事，感受中美德1、司光告戒儿子的故事，想：司光什么告戒儿子要？你是如何理解“素”的？2、毅的“吾是

5、无者，勤是吾宗”的故事，想：毅元功赫赫，中国人民的解放事立下了汗功，可他什么依然保持朴的生活作？从毅元教育子女的故事中，你得到了什么启示？四、系、加深知听了名人故事和同学的告，那怎做才是珍惜人的成果呢？例如：夏日炎炎，酷，民伯伯在田作，所以我要——————无刮是下雨，警察叔叔都要持交通秩序，所以我要——————老每天辛勤工作着，所以我要——————食堂的工作人每天辛勤工作着，所以我要——————————————————，所以我要——————五、辨析与拉消之的关系。六、外作1、故事的你，一名人珍惜成果的

6、故事；2、察的你，找找身珍惜成果的好同学，把他的故事下来，做个“珍惜动成果”的专题记者。3、爱思考的你，想一想生活中还可以怎样做是珍惜劳动成果的，告诉大家，做个“珍惜劳动成果”的策划员。◆教学反思略。