《6眼睛与耳朵的诉说》教案.docx

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1、《眼睛与耳朵的诉说》教案教学目标：、眼睛是世界的窗，耳是接受信息的重要通道。教在引学生听眼睛和耳的基上，培养学生眼睛和耳的基上，培养学生眼睛和耳的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。、教育学生注意用眼和用耳的生。养成保眼睛和耳的良好。、指学生注意用眼生，了解眼睛和耳的重要性，懂得如何防治近和沙眼、如何保耳，从而自己的身体，保各种器官。、通交和并系，引学生用不同的方法行探究活。课时安排：课时教学重难点：我眼睛和耳的害以及如何保眼睛和耳。教学过程：第一活（一）——“模法庭”开庭、：介本次“模法庭”的活

2、要求以及行“庭”的步，并要求学生在表自己的意可以戴上“法官”帽。、介次“模法庭”开庭判的内容是听取“原告”——眼睛和耳的，“被告”——卡通小男孩提起“公”。活（二）——眼睛和耳的“控”、播放多媒体件，听取眼睛和耳的。眼睛的控：我的小主人很不眼睛——用毛巾揉眼睛，走路看，躺着看，常的看玩⋯⋯耳的控：我的小主人也不耳——用尖的西挖耳，用耳机听音⋯⋯、大家来：（）看看眼睛和耳“受害”的痛苦；（）想想“卡通小男孩”待眼睛和耳会造成怎的危害。（）用“事”——学生合自己的行和体会，不眼睛和耳的后果。活（三）——我

3、来当“小法官”、分小“被告”卡通小男孩些行的危害，每推出一名“小法官”。、“小法官”“被告”卡通小男孩行宣判，提出改正的要求。第二活（四）——“我有妙方！”、播映根据第内容制作的多媒体件。情境一：当用眼疲，我有哪些保眼睛的方法？（鼓励学生介自己的好法、好，如眺，看色植物，做眼保健操等等）情境二：当鼻子流血，我有哪些急的措施？平怎保自己的鼻子？（鼻子流血，如可以后仰，用棉塞住，用冷毛巾敷，必要去学校医室、医院等；保鼻子不随便挖鼻孔，不塞异物玩，打球等活要防止碰撞鼻子等）情境三：在游泳后耳中了水，我怎理？

4、（如、脚跳等水流出来。）、学生介自己平保眼睛、耳、鼻子的好法。活（五）——“我当小医生”、“小医生出”由学生主自愿申当“小医生”，然后可以在其他同学中找“小病人”，如患近的，平有某种不良生的⋯⋯“小医生”“小病人”提出保和防治的小建。、“我有好法！”由学生提出自己的一些小，如“耳痒了怎么”、“可以躺着看”等等，然后由其他同学自告勇来当“小医生”，提出自己的“妙方良”、教：教育学生平要注意保自己的眼、耳、鼻等器官，自己的身体，养成良好的生。