第2节生物群落的构成★.ppt

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1、第2节　生物群落的构成1一、生物群落：生态学上把在同一时间内、占据一定空间的相互之间具有直接或间接联系的各种生物种群的集合，叫做群落。群落是由一定的动物、植物和微生物种群组成的。2包括这个区域内！所有生物3思考：判断下列实例是否属于群落：1．一个池塘中全部鱼2．一块朽木上的全部木耳3．一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等4．一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物4若要你研究上池塘生物群落，你将从哪些方面着手研究？种群水平的研究集中于种群数量动态，包括？出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。5研究池塘群落种群种类优势种群种群位置种间关系群落的空间结构群落演替池塘的范围和边界一、群落水平

2、上研究的问题6这些群落的不同是靠什么来区别的呢？1、物种的多少和每个种群的个体数量，是群落多样性的基础二、群落的物种组成热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林苔原我国南方北方2、群落中物种数目的多少称为丰富度群落的物种数目多少如何表示呢？7物种丰富度：是指一个群落或生态系统中物种数目的多少。生态学上用物种丰富度指数来表示物种丰富度。8公式：DSlnAS：物种数目；A：样地面积；D：物种丰富度指数9右图表示从南极（90oS）经过赤道（0o）到北极（90oN）纬度梯度上群落中物种多样性的变化趋向。试分析说明：从极地向热带推移，群落中物种是怎样变化的？这表明某地区群落物种的多少主要取决于哪些因素？物种的

3、丰富度气候一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。10统计土壤动物的物种丰富度土壤动物是指一生或一生中某个阶段在土壤中生活，并对土壤产生一定影响的动物。一般按体型和习性将土壤动物分为四类。边做边学11微型土壤动物：原生动物、轮虫12小型土壤动物：线虫、线蚓、涡虫13中型土壤动物：螨、跳虫、白蚁、蛛形类、多足类。在野外采集时需要使用吸虫器。14大型土壤动物：蚯蚓、蜈蚣、马陆、甲虫、鼠妇等。15三、生物群落中的种间关系16根瘤内有大量根瘤菌豆类植物的根根瘤菌豆类植物通过固氮作用提供含氮养料通过光合作用提供有机养料互利共生17互利共生地衣(真菌和藻类植物的

4、共生体)真菌藻类通过菌丝提供水、CO2、无机盐通过光合作用提供有机养料181、互利共生：两个种群生活在一起，相互依赖，相互得益。生物数量时间生物A生物B19人体肠道有益菌群提供营养阻止和抑制外来致病菌群的入侵，为人体提供多种维生素生活链接：人体肠道与有益菌群思考：1、为什么适量饮用添加了有益菌群的奶制品可以防止维生素缺乏症？2、有益菌群与人体是什么关系？互利共生20生物数量时间生物B生物A竞　争大象和狮子抢夺水源21两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？资料1竞争积极思维222、竞争：生活在同一区域的两种或两种以上生物争夺同一资源而产生的相互妨碍作用的现象。竞争的

5、资源可以是食物、水分、空间，也可以是阳光、无机盐等。不同的生物种群之间的竞争强度因亲缘关系的远近、生活习性的不同而有差异。23捕食243、捕食：一种生物取食另一种生物的种间关系。捕食者和被捕食者的种群个体数量变动往往存在着相互制约的反馈关系。时间/d数量/个AB25例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。寄　生一种生物以另一种生物的体液、组织或已消化利用的物质为营养并对宿主造成危害的现象称为寄生。26272829种间关系关系类型物种关系一般特征实例AB互利共生寄生竞争捕食（“＋”表示有利，“－”表示有害）＋＋彼此

6、有利相互依存地衣＋－一方有利一方受害彼此抑制－－个体Ａ得利个体Ｂ有害＋－蛔虫和人狮子和大象牛与草狼与羊思考：30学以致用：1.下列关于丰富度的叙述不正确的是（）A.群落中生物数目的多少称为丰富度B.不同群落生物的丰富度不同C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少D.丰富度越多的群落，其结构越复杂2.下列属于区别不同群落的重要特征是（）A.群落的物种组成B.群落中各生物的种间关系C.群落的空间结构D.群落中物种的数目AA313、下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么,甲、乙、丙三图表示的关系依次是互利共生捕食竞争324、下图是处于平衡状态的某草原上各生物种群间的关系，请据图

7、回答：图中鼠与兔之间构成了_______关系，猫头鹰和蛇之间既是关系，又是关系。竞争竞争捕食33例5：几十年前，欧洲一种百灵鸟被引进美洲，这种鸟的生活习性与当地草地百灵鸟相似，后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物学上称为（）A.捕食B.竞争C.寄生D.共生例6：白蚁消化道内有一种叫多鞭毛虫的原生动物。多鞭毛虫能分泌水解纤维素的酶来消化白蚁的食物－木材，若把白蚁体内的多鞭毛虫杀死，白蚁很快也就饿