《生物群落的构成》PPT课件.ppt

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1、生命系统的结构层次微观宏观2第3节　生物群落的构成3同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。包括这个区域内！群落的概念所有生物4思考：判断下列实例是否属于群落：1．一个池塘中全部鱼2．一块朽木上的全部木耳3．一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等4．一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物5若要你研究上池塘生物群落，你将从哪些方面着手研究？种群水平的研究集中于种群数量动态，包括？出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。6研究池塘群落种群种类优势种群种群位置种间关系群落的空间结构群落演替池塘的范围和边界一、群落水平上研究的问题7这些

2、群落的不同是靠什么来区别的呢？1、物种的组成是区别不同群落的重要特征。二、群落的物种组成热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林苔原我国南方北方2、群落中物种数目的多少称为丰富度群落的物种数目多少如何表示呢？8三、群落中的种间关系请仔细观察下视频，思考该视频展示怎样种间关系。9两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？资料1竞争资料分析10生物数量时间生物B生物A竞　争大象和狮子抢夺水源11生物数量时间生物A生物B捕食12例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生

3、在细菌内部。寄　生13根瘤内有大量根瘤菌豆类植物的根根瘤菌豆类植物通过固氮作用提供含氮养料通过光合作用提供有机养料互利共生14生物数量时间互利共生地衣(真菌和藻类植物的共生体)真菌藻类通过菌丝提供水、CO2、无机盐通过光合作用提供有机养料生物A生物B15种间关系关系类型物种关系一般特征实例AB互利共生寄生竞争捕食（“＋”表示有利，“－”表示有害）＋＋彼此有利相互依存地衣＋－一方有利一方受害彼此抑制－－个体Ａ得利个体Ｂ有害＋－蛔虫和人狮子和大象牛与草狼与羊思考：四、群落的空间结构垂直结构水平结构空间结构群落的垂直结构—垂直方向上的分层现象ABCDA草

4、被层；B灌木层；C下木层；D林冠层植物群落的分层现象陆地群落的分层与光的利用有关，群落层次主要是由植物的生长型和生活型所决定。动物群落的分层现象陆地动物群落的分层主要与食物有关，其次与不同层次的微气候条件有关。水生群落的分层现象与阳光、温度、食物和溶氧等因素有关。不同种群在水平方向上的分区现象(二)水平结构19人体肠道有益菌群提供营养阻止和抑制外来致病菌群的入侵，为人体提供多种维生素生活链接：人体肠道与有益菌群思考：1、为什么适量饮用添加了有益菌群的奶制品可以防止维生素缺乏症？2、有益菌群与人体是什么关系？互利共生20学以致用：1.下列关于丰富度的叙

5、述不正确的是（）A.群落中生物数目的多少称为丰富度B.不同群落生物的丰富度不同C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少D.丰富度越多的群落，其结构越复杂2.下列属于区别不同群落的重要特征是（）A.群落的物种组成B.群落中各生物的种间关系C.群落的空间结构D.群落中物种的数目AA214、下图是处于平衡状态的某草原上各生物种群间的关系，请据图回答：图中鼠与兔之间构成了_______关系，猫头鹰和蛇之间既是关系，又是关系。竞争竞争捕食