说说思品课程改革的成效与存在的问题

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1、说说思品课程改革的成效与存在的问题义务教育阶段的思想品德课程改革经过十多年的实施，取得了较为明显的成效比较突出地表现在以下几个方面：（一）教师观念发生根本性变化在新课程的要求下,每一个教师的课堂教学观和教学实践已经开始摆脱传统课堂教学的束缚。对教材的使用，教师已经突破了原封不动地按照教材来说教的做法。思品课程改革使得教师能够面向全体学生，使每个学生都受到良好的教育。教师更加关注学生的发展，注重从整体上提高学生的品德素养。因而，新课程改革不仅带来了教师教和学生学的方式的转变，而且要求教师着力构建民主平等和谐的新型师生关系。（二）教师教学方法改变传统的教学方法一般以组织教学、

2、讲授知识、巩固知识、运用知识和检查知识来展开，以多背多练习来巩固新知识，用考试测验来检查学习效果。这样的教学方式，在新的基础教育课程改革理念下，它的缺陷越越来越明显。学生只是被动的接受知识，没有突出学生的实践能力和创新精神的培养，没有突出学生学习的主体性、主动性。新课程所确定的培养目标和所倡导的学习方式要求教师必须转换角色，改变已有的教学行为。如教师要多创设问题情境，把学生置于问题之中。（三）教师开始运用多种评价学生的方法新课程的评价是课改的一个重要组成部分，它贯穿于教学活动的每一个环节。在课堂教学中，我们要善于应用激励性评价，这样不仅增强了学生的荣誉感，自豪感，而且可以

3、活跃课堂气氛，激发学习兴趣。同时，我们还尝试运用课堂观察、成长记录的方式，评价学生的学习过程，了解学生在数学学习过程中表现出来的创造性、思维能力和情感态度。课标改革取得了成效，但是仍然存在一些问题：1.《思想品德课程标准》中的新内容教学遇到的问题。如在内容的选择上，增加了一些新的内容，这些内容对于我们来说是全新的，教师缺少这方面的知识准备和教学经验。2.在新的教学方法的运用与把握上遇到的困难。如怎样处理学生的自主活动和教师的指导之间的关系，特别是如何有效地把不同方法很好地结合起来，更好地实现教学目标，课程标准是否需要给出明确的建议和具体的指导。