《15.表里的生物》（2课时）六年级语文下册教学课件-人教部编版.pptx

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1、15.表里的生物第1课时1.学习本课生字词，正确、流利地朗读课文。(重点)2.了解这篇文章讲了一件什么事。(重点)学习目标你听到过表里的声音吗？你有没有想过声音是怎么发出来的吗？这节课我们就一起跟着作者来看看他是怎么认为的吧。蝉，俗称“知了”。多生活在热带、亚热带和温带地区，寒带较少见。蝉的幼虫期叫蝉猴、知了猴或蝉龟。最大的蝉体长4～4.8厘米，翅膀黑褐色。蟋蟀，也叫“蛐蛐儿”。雄性善鸣，好斗。体长约20毫米。年生一代。以翅膀摩擦发音。啮食植物茎叶、种实和根部，都是农业害虫。因鸣声悦耳而闻名。蝈蝈，体长在40毫米左右，通体绿色，品种很多，分布面广。蝈蝈一年一代，成虫通常在

2、７月—９月为活跃期。雄虫脱皮后3天—10天开始鸣叫，夏日炎炎，蝈蝈常引亢高歌，铿锵有力。天气越热，叫得越欢。谚语说：“蝈蝈叫，夏天到。”在我国的南北方均有它们的“声”和“影”。蝎子典型的特征包括瘦长的身体、螯，弯曲分段且带有毒刺的尾巴。陆地上最早的蝎子约出现于四亿三千万年前。冯至(1905—1993)，河北人，原名冯承植，字君培。现代诗人、翻译家、教授。曾被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”。曾冯至任西南联大、北大教授，中国社会科学院外国文学研究所所长，中国作协副主席等职。左右结构拦脆脆拦我会写左右结构蟋怖蟀怖蟋蟀我会写脆cuì笔顺组词造句:清脆黄鹂的叫声清脆好听。怖bù笔

3、顺组词造句：恐怖这个电影很恐怖。蟋xī笔顺组词造句:蟋蟀笔顺shuài蟀路灯下，一对蟋蟀在鸣叫。识字方法加一加：执+虫=蛰喝-口+虫=蝎换一换：加一加：月+危=脆识字方法弦加一加：弓+玄=弦蝈加一加：虫+国=蝈词语解释玻璃：是一种无规则结构的非晶态固体。广泛应用于建筑物，用来隔风透光，属于混合物。造句：他不小心打碎了窗户上的玻璃，非常懊恼。词语解释齿轮：有齿的轮状机件，是机器上最常用、最重要的零件之一。通常都是成对啮合，其中一个转动，另一个就被带动。造句：当他把汽车搭上齿轮后，汽车便颠簸地行驶起来。词语解释钵子：陶制的器具，形状像盆而较小。造句：饭做好之后,徐母用钵子给徐磊

4、弄了两大碗。想一想初读课文，边读边想：课文主要讲了一件什么事?主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心。文中出现了哪两个人物？——“我”和爸爸。课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？——“我”和父亲的对话描写；“我”的心理描写。一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。三弦：（xiánxuán）蛰：（zhēzhé）√√二、写出近义词。呈现—________高兴—________保护—________表现兴奋爱护同学们下节课见！15.表里的生物第2课时1.学会给文章划

5、分层次并概括层义。(重点)2.体会幼时的作者是一个怎样的人。(重点)3.学会作者运用的描写手法。（难点）学习目标通过上节课的学习，我们知道本课主要讲述了作者（）的故事。小时对表发出声音的事情感兴趣划分层次第一层：1~6段：写“我”小时候认为凡能发出声音的都是活的生物，所以猜想父亲的表里有个生物关在里面。划分层次第二层：7~18段：写父亲打开表盖让”我“看到了里面，并告诉我里面有个小蝎子，不能动。他的话证实了”我“的猜测。我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫

6、，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？“我”通过观察生活中的，“鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声“这一系列的事实，然后通过自己的思考总结出来的结论。善于观察善于思考。第一段段意：写小时候“我”认为凡能发出声音的，都是活的生物。段末句子是反问句。表现了作者小时候是一个善于思考的孩子。阅读第一自然段，想一想：段末句子是什么句呢？作者这样写表现了作者的什么品质呢？可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬

7、的表盖里还会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。一天，我对父亲说：“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了,他说：“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。”语言描写：爱听这声音，想伸手摸一摸。父亲不允许“我”动，但是越不许“我”动，“我”的手指越想动，但是“我”不敢，因此心里很痛苦。听到表声后，“我”对于它的好奇心一天比一天增加。同时也证明了“我”是个好奇心强的孩子。父亲的表不是活的生物却能发出声音，听到表声