故乡PPT课件说课材料.ppt

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1、故乡PPT课件温故知新1、《故乡》选自《》，作者，写于，在这十年前，中国爆发了革命。2、你了解作者吗？你还学过作者的哪些作品？呐喊鲁迅1921年辛亥《故乡》取材于鲁迅1919年12月回乡的见闻。鲁迅于12月1日离京，4日晚抵绍兴，回到故乡。在故乡作者目睹了辛亥革命10年间中国农村经济凋敝、农民生活困苦不堪的历史真实，发出了感慨，写下了此文。写作背景1、用一句话说说这篇小说写了什么？“我”回故乡的见闻和感受。2、用一句话概括本文的叙事线索。以“我”回故乡的经历为线索。朗读课文整体感知给小说划分层次的

2、窍门1、人物的出现。2、地点的转换。3、时间的推移。4、情节的发展。……根据文章的线索给小说的故事情节划分层次，概括大意：①（“我冒了严寒——异地去”）：回故乡。②（“第二日清早——已经一扫而空了”）：在故乡。③（“我们的船向前走——也便成了路”）：离故乡。情节：这篇课文写故乡,主要写故乡人的变化。1、作者主要写了哪些人的变化?他们有怎样的变化?2、变化的原因是什么?3、他们分别代表了当时的哪一类人?人物：闰土少年中年外貌语言对“我”的态度对生活的态度性格特点说话吞吞吐吐，断断续续“只不怕我”，送

3、贝壳和鸟毛，告诉许多新奇的事（友好、热情、纯真）恭恭敬敬，称呼“我”“老爷”（隔膜很深）热爱生活无忧无虑悲哀，痛苦，寄希望于神灵聪明、机灵、勇敢、活泼淳朴、善良、迟钝、麻木十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套小银圈，红活圆实的手（淳朴可爱)脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛肿得通红，头戴破毡帽身穿极薄的棉衣，浑身瑟索.手又粗又笨,像松树皮（饱经风霜，极度贫困）滔滔不绝地说新鲜事口齿伶俐表层原因：多子饥荒苛税兵匪官绅小英雄木偶人他是在生活的重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦民众的代表。深层原因：封建礼教封建等

4、级观念杨二嫂外貌语言动作凸颧骨、薄嘴唇、圆规哈、这模样了，胡子这么长了！不认识么，我还抱过你呢忘了？这可真贵人眼高阿呀呀，你放了道台了慢慢向外走，顺便将我母亲的一幅手套塞在裤腰里自私尖刻贪婪势利爱搬弄是非爱唠叨塑造杨二嫂形象的作用1、以她的自私、刻薄衬托闰土的善良、朴实。2、展示了当时人与人之间关系的隔膜。3、以杨二嫂20年的变化说明城镇市民的贫困化。可笑、可恨、可怜、可气她是庸俗的小市民的典型形象杨二嫂问题探究：文中的“我”就是鲁迅吗？“我”有作者的影子，但不等同于作者。“我”漂泊在外，对故乡一

5、直怀着美好的回忆，看到故乡衰败、冷漠的现实，深感悲哀、失望，但内心深处，还有对故乡美好未来的憧憬。“我”对闰土怀有深厚的感情，表现了“我”对劳苦人民的同情与爱，对等级观念的否定。“我”是追求新生活，心怀希望的知识分子的形象。闰土：在帝国主义和封建主义双重压迫下艰难挣扎着的中国广大贫苦农民形象。勤劳、善良、麻木迟钝、等级观念严重。[辛苦麻木]杨二嫂：在帝国主义和封建主义双重压迫下艰难挣扎着的中国广大贫苦小市民典型。贪婪、尖刻、自私、庸俗。[辛苦恣睢]“我”：对现实不满，对未来充满希望，正在追求新生活

6、，寻找出路的进步知识分子形象。[辛苦展转]人物形象总结找出文中的几处环境描写，体会其作用。环境：现实故乡（萧索荒村）反映农村的衰败和“我”的悲凉心情。创造明朗愉快的气氛，烘托“我”和少年闰土纯真和谐的关系。形成情景交融的深远意境。表现对新生活的渴求，对未来的憧憬。回忆故乡（神异图画）理想故乡（朦胧美好）写作特点对比少年闰土和中年闰土：杨二嫂前后对比：“我”与闰土前后关系：闰土和杨二嫂：故乡情景前后对比：“我”、闰土和水生、宏儿：农民命运的日益悲惨市民的日益贫困等级观念的鸿沟难以逾越对闰土的崇敬与同

7、情每况愈下的中国农村经济对未来生活的向往神异图画小英雄情同手足豆腐西施萧索荒村木偶人厚障壁圆规变化原因：辛亥革命的不彻底性（帝国主义和封建主义的双重压迫）造成的农村破产、农民生活痛苦的现实。主题思想一、中国人精神的反映，人的生命和活力被扼杀。二、愚昧、落后、贫穷的轮回。三、渴望纯真的人与人的关系。作者运用对比手法，着重描写了今昔的闰土、杨二嫂，反映了辛亥革命后中国农村破产、农民生活贫困的现实。同时深刻揭示封建思想对劳苦大众的精神束缚，人与人之间的隔膜。抒发了作者对现实的不满，渴望新生活的强烈愿望。

8、希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。（一）神异的图画萧索的荒村（二）外貌紫色的圆脸小毡帽手红活圆实颈套银项圈很深的皱纹破毡帽极薄的棉衣手像松树皮无银项圈健康朝气蓬勃苍老贫困（三）对生活的态度都是乡间趣事滔滔不绝无聊的客套吞吞吐吐和祈求神佑热情开朗麻木迟钝（四）对“我”的态度怕羞和我说话熟识了躲哭带