比大小导学案课件.docx

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1、蕲州镇第五小学导学案专用稿纸学科：数学年级：一年级课题比大小课时安排1设计者刘春香认知目标学习能力目标目标使学生认识“＞”“＜”和“＝”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。情感培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。目标重难点设计意图课前预习自主学习合作探究学生认识“>”“<”和“=”这三种符号及其含义，知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。一、创设情境修改或反思师说：称秆鸭子耳朵红旗小棒。生配合回答1～5各数2．4、2、5、1、3，请学

2、生把以上几个数字按从小到大的顺序排列。二、探究新知（一）观察主题图，回答问题提问：1．图上有哪些水果？分别是多少？2．图上有几只猴子？如果每只猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉，够不够？（二）引导学生操作学具，学习“＞”“＜”和“＝”1．教学“＝”（猴和桃比）。2．教学“＞”（猴和香蕉比）。3．教学“＜”（猴和梨比）方法同2。“一条小鱼和大鱼，小鱼在前读小鱼。”展示交流拓展创新反馈测评布置作业板书设计教学反思（一）教科书第18页“做一做”第1题教师读题，请学生听清题意。1．左图：两边各有几只灯笼，谁多谁少，几大于几？2．右图：两边各有几只小猴，谁

3、多谁少，几小于几？学生独立填写，教师注意巡视，及时批改。3．请学生读一读两道算式。（二）做教科书第21页练习二第5题学习小组的同学互相说图意：1.松鼠和松果各有多少，各用数字几来表示，几小于几？2．花和蜜蜂各有多少，各用数字几来表示，几大于几？三）游戏：比一比