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《牛津小学英语6AUnit5Onthefarm说课稿.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、牛津小学英6AUnit5Onthefarm稿一.教学内容今天我的内容是牛津小学英教材6AUnit5Onthefarm的第一.这一课时主要学习单词plant,else,tastelast,pick,picked和句型What(else)didyoudo⋯?I⋯着一般去一和的去式展开.二.教学目<<英程准>>指出:激和培养学生学英的趣,使学生立自信心,养成良好的学和有效的学策略,展学生自主学的能力和合作精神是小学英教育的基本任.在真分析教材的基上,根据一的内容和学生的整体水平,从知教学,能力培养等方面考,我确立本的教学目为:(一),知目1能听懂、会、会、会拼写plan
2、t,else,taste及其中的去式。2能听懂、会、会last,pick,picked.3能听懂、会、会、会写句型What(else)didyoudo⋯?I⋯,并能在情境中正确运用句型.(二),能力目能运用所学知介上的情境，引学生学会理解和运用一般去，学生从境中感知言律，从境中学会技能，从境中升言交功能。(三),情感目1培养学生注意察,真模仿的良好和主学的能力.2激学生学英的趣,使学生立学英的自信心.3培养学生作的精神,和合作交流的能力.三、教学重点1四会plant,pick,taste,last。2理解并掌握句型What(else)didyoudo⋯?I⋯的音及
3、运用。四、教学点1掌握句型What(else)didyoudo⋯?I⋯的音及运用。2去式的化律及其音。五、教学准1件、若干橘子、有封面的一VCD(Thesoundofmusic)。2先写好Unit5及卡片lastweekend，并在卡片上写“上个周末”。六、教法、学法了突破堂的重、点，根据小学生好奇、好、好、模仿力、表欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以情景教学主，任型教学,以活，合作主，学生在教的指下，通感知、体、践、参与和合作、游感悟等多法并用的方式教学。底改的“授—受”的教学模式，促言运用能力的提高。七、教学程Step1Chant入,激学生学趣T:Boys
4、andgirls,let’shaveachant.OK?T:Open,open,openthedoor.(教一个学生做作)T:Clean,clean,cleanthedesk.(教两个学生做作)T:Play,play,playtheviolin.(教所有男生作)T:Listen,listen,listentomusic.(教所有女生做作)所有学生一起做thechant(在一的开始，合学生、唱、表演的特点，开展一些游活，引学生将分散的注意力集中起来，使学生迅速入角色，主参与堂教学，并下面的教学内容做好。）Step2Freetalk自由会入,促言用能力的提高.T:Wh
5、atdayisittoday?T:Whatdaywasityesterday?T:What’sthedatetoday?T:Whatwasthedateyesterday?T:Howmanydaysarethereinaweek?T:Whatarethey?(上述教整体学生)T:Whatdaydoyoulikebest?T:WhatdoyouusuallydoonSundays/⋯?（个学生喜的日子干什么）（学生在一个平等尊敬的氛中,他的思是放松的,敢于,敢于参与教学.教要真心意地把学生当成学的主人,努力提高“”的，从而在教学中恰到好的去启，点，尽可能地学生多一点
6、思考的，多一点活余地，多一点表自己的机会，才能使堂氛充活力。）Step3新知展和操Presentationandpractice1教lastT:Ilikeweekendbest.LastweekendIwasveryveryhappy.（教指着卡片lastweekend句）教last,lastweekend.2教Whatdidyoudolastweekend?T:LastweekendIwasveryhappy.Why?Doyouwanttoknow?T:Youmayaskmelikethis‘whatdidyoudolastweekend’.（板）教Whatdi
7、dyoudolastweekend?（整体，，个体，整体）T:IwatchedVCD.（板）Itiscalled‘Thesoundofmusic’.（手持VCD）.Itissointeresting,sofunny.Ilikeitverymuch.Doyoulikeit?T:Icanlendittoyouafterclass.3教Whatelsedidyoudo?T:Iwasveryveryhappylastweekend.Doyouwanttoknowmore?T:Youmayaskmelikethis‘whatelsedidyoudo’.（口型暗示）引学生出W
8、hatel
