第五阶段【参考模板】行为态度评价问卷(3).docx

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1、学习行为态度评价问卷参考模板基本信息姓名唐祖和性别男年龄36学历本科职称中一教龄17学科语文学段高年级（班）六背景分析羚羊木雕教学内容评价情境评价内容1、读懂课文，整体感知课文内容。学会从文中的语句分析人物形象。2、通过自主合作探究的学习方式深入理解文章内容，通过辩论培养学生的思辩能力，语言表达能力及综合归纳能力。3、体会文中所赞美的小朋友之间真诚无私的友情，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。《羚羊木雕》是人教版初中语文七年级上学期第五单元的第二篇课文，本单元的主题是亲情。浓浓亲情，动人心弦，亲情是人世间最真挚的情感。《羚羊木雕》这篇课文说的是，“我”把贵重的羚

2、羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉后逼“我”要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊木雕还给“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。作者向我们展示了两种内心世界：一面，我们看到了一个少年世界，少年朋友的交往，他们如此充满友情，如此珍惜友情；另一面，在成人的世界里，许多人却重财轻义，他们也疼爱子女，但并不尊重子女的友谊，也不懂得孩子最渴望最珍惜的友情。本文所写的家庭故事贴近学生生活，结构精致，布局巧妙，情节发展曲折，能激发学生的学习欲望。浓浓亲情，动人心弦，亲情是人世间最真挚的情感。《羚羊木雕》这篇课文说的是，“我”把贵重的羚羊木雕送给了最要好的朋友

3、万芳，父母发觉后逼“我”要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊木雕还给“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。作者向我们展示了两种内心世界：一面，我们看到了一个少评定目的年世界，少年朋友的交往，他们如此充满友情，如此珍惜友情；另一面，在成人的世界里，许多人却重财轻义，他们也疼爱子女，但并不尊重子女的友谊，也不懂得孩子最渴望最珍惜的友情。问卷/检核表设计附1：积极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√”评价项ABCDE比较非常编号非常比较不确（用第一人称的陈述句）不同不同同意同意定意意举例1这堂课我会积极举手

4、争取回答问题√举例2我独立完成了本课的作业题√1234567小计总计注：如需量化可以将A分5分，B分4分，C分5分，D分5分，E赋分5分附2：消极行为评价单示例你每表述，并依据自己表述的可程度在表格中的相位置画“√”价ABCDE比非常号非常比不确（用第一人称的述句）不同不同同意同意定意意例我堂没有注意听√例堂我一言不√1234567⋯⋯小总计（注：如需量化可以将A分1分，B分2分，C分3分，D分4分，E分5分）