外国诗两首 导学案 周良.doc

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1、博达学校九年级语文上册271导学案编写：周良审核：魏孝莲班级：姓名：《外国诗两首》一、读懂大意，想象画面　　１、指导朗读：　　　⑴　注意几个词语的音、形、义。昏晕（　　）　　栖息（　　）　　茸茸（　　）　　银波微漾（　　）　　　⑵　注意几个句子的语气、语调、语速、重音（听朗读录音）。　　２、理解大意：　　　　用一句话大致说说对诗歌的理解。　　　　要求用填充式表述：“借助　　　　的意象，表达了　　　　　的情感”。　　３、想象画面，分别根据两首诗的诗意，在头脑中再现幽美的画面。二、合作探究，理解主旨　　１、品味精粹语言，理解

2、句子蕴含涵的感情及深义：　　　⑴　《蝈蝈与蛐蛐》一诗中，诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎样理解的？　　　　　　　　⑵　《夜》这首诗着力展示夜的静谧美，可为什么在第二十节却写“只听得溪水轻轻地歌唱”？　　　　　　　　⑶　《夜》这首诗与郭沫若的《静夜》给你的感受有什么异同？　　　　　《静夜》：月光/淡淡，笼罩着/村外的/松林。白云/团团，漏出了/几点/疏星。天河/何处？远远的/海雾/模糊。怕会有/鲛人/在岸，对月/流珠？三、课堂检测一）基础巩固　　１、请给加粗字注音：　　　　昏晕（　　）

3、　　栖息（　　）　　茸茸（　　）　　银波微漾（　　）　　２、填空：　　　⑴　《蝈蝈与蛐蛐》的作者是　　　　　，英国　　　　　诗人，１８１６年发表处女作　　　　　。　　　⑵　《夜》的作者是俄罗斯的　　　　，这首小诗展示了夏夜的　　　、　　　，传达出诗人对大自然的热爱以及他的　　　　　、　　　　　的心情。　　３、填空：　　　⑴　那就是蝈蝈的乐音啊！它争先　　于盛夏的豪华，它从未感到自己的　　　，一旦唱的疲劳了，便　　　　　地　　　　　可喜的草丛中间。　　　⑵　在　　　　的冬天夜晚，当严霜凝成一片　　　　　，在炉边就弹起了蛐蛐

4、的歌儿，在　　　　的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音，仿佛就是蝈蝈在　　　　的山上鸣叫。二）阅读《夜》回答问题。４、用你的话，描绘一下诗中所写的夜景。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　５、本诗传达出作者怎样的心境？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　６、请你任选一句使用拟人修辞手法的句子，并说出使用这种手法的好处。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　７、你还知道哪些描写月色或月亮的诗歌？请试着写几句。　　　　　　　

5、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。三）阅读《蝈蝈与蛐蛐》回答问题8、人把夏天“蝈蝈的乐音”和冬天“蛐蛐的歌儿”称为“大地的诗歌”，表达了怎样的感情？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。9、诗中写盛夏的鸟儿和冬天的寂寞冷清的景象，这与写蝈蝈和蛐蛐有什么关系？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。四）收集你喜爱的外国诗歌，并加以赏析。  【参考答案】二、１、品味精粹语言，理解句子蕴含涵的感情及深义：　　　⑴　美好的诗歌是动人心弦的，因为它

6、是生命的歌吟。诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把它们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。　　　⑵这种写法是以动写静，以动衬静而更显其静。　　　⑶　同：这两首诗都描绘了静谧的夜景、美丽的月色。异：这首诗全篇描写眼前的实景，从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境；《静夜》在写景的基础上转入想象的世界，引出诗人对神话传说的遐想。　　当堂检测答案一、基础巩固　　１、yùn　qī　rónɡ　yànɡ　　２、⑴　济慈　浪漫主义　《哦，孤独》　　　　⑵　叶

7、塞宁　静谧美丽　安适宁静　　３、⑴　沉醉　喜悦　消逝　舒适　栖息　　　　⑵　寂寞　宁静　逐渐升高　草茸茸　　４、把握夜景静谧而美丽的特点即可。　　５、传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。　　６、“夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。”这句使用了拟人的修辞方法，既写了小溪流动的声响，又以动衬静，烘托了夜的宁静，同时表达了作者愉悦的心情。７、我歌月徘徊，我舞影零乱──李白秀色不可名，清辉满江城──李白庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也──苏轼8、表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。9、盛夏的鸟儿

8、的昏晕反衬出蝈蝈叫声的悦耳；表现了严冬冷清的景象和人们家中的温馨，衬托了冬天夜晚“蛐蛐的歌儿”的动听。