1、模块一 1.义务教育化学课程标准实验教材全国共有几个版本通过教育部中小学教材审查，进入实验区使用？ 选择一项： a.两个 b. 三个 c. 四个 d. 五个 2 .（2011年版）义务教育化学课程标准修订了几项内容，下面的错误选项是： 选择一项： a. 调整“科学探究”的内容要求 b. 增加内容标准的学习水平要求 c. 进一步明确基础知识的学习要求 d. 加强对课程实施过程的具体指导 反馈 3 （2011年版）义务教育化学课程标准中共有几个二级主题？ 选择一项： a.18个 b. 17个 c. 19个 d. 20个 4 教育部化学课程标准
2、研制组在标准研制之前进行了几项基础研究，以下选项不正确的是： 选择一项： a. 大范围的课程国际比较研究 b. 化学学科发展研究 c. 学生发展研究 d. 教师发展需求的调研工作 5 义务教育化学课程实施面临的问题与挑战有： 选择一项： a. 教师的教学行为需要与应试教育一致 b. 过程与方法教学需要转变观念和范式 c. 探究为核心的多样化教学诉求常态化 d. 化学实验及其教学无需改进 6 新课程中考化学试题呈现出新的特点，以下选项不正确的是： 选择一项： a. 关注过程与方法，积极探索对科学探究能力的考查 b. 重视联系学生生活经验和社会实际，反
3、映化学、技术与社会的相互影响，渗透对情感态度价值观的考查 c. 注重对基础知识和基本技能，凸现对知识理解与应用能力的考查 d. 试题的形式多样，客观、主观性试题适当增加，试卷编排图文并茂 7 课程标准对于义务教育阶段化学课程内容的设计与过去的教学大纲相比发生的最显著变化是构建主题导向的几级几维课程内容结构？ 选择一项： a. 三级三维 b. 二级二维 c. 三级二维 d. 二级三维 反馈 8 义务教育化学课程标准修订稿规定了几个学生实验活动？ 选择一项： a.七个 b. 六个 c. 九个 d. 八个 9 新课程对化学教师的课堂教学提出了新的要求
4、，以下选项不正确的是： 选择一项： a. 教学内容的选取和组织要尽量关注学生的已有经验和发展 b. 要以提高学生的科学素养为宗旨，体现知识技能、过程方法和情感态度价值观的三维目标 c. 开展以探究为核心的多样化教学 d. 注重创新精神的培养，提高学生的创新能力 10 义务教育化学课程标准中共有几个一级主题？ 选择一项： a. 五个 b. 六个 c. 四个 d. 七个 反馈 模块二 1.学情分析就是要站在学生的角度帮学生提问题，以下选项不正确的是： 选择一项： a. 老师能够帮助学生知道什么 b. 学生已经知道了什么 c. 学生希望通过什么
5、方式知道他想知道的 d. 学生还不知道什么 2 我们在教学时，需要确立教学的重点和难点，以下选项正确的是： 选择一项： a. 基于学情分析确定教学重点 b. 基于内容分析确立教学难点 c. 查找试题，寻求教学重点、难点突破的策略和关键点 d. 做到教学重点与教学难点不重复 3 . 在（2011年版）义务教育化学课程标准“身边的化学物质”这一主题中，共有多少项内容标准？ 选择一项a. 26项 b. 28项 c. 27项 d. 29项 4 .二氧化碳的知识与其它主题相关联，以下选项不正确的是： 选择一项： a. 水与常见的溶液 b. 酸碱
6、 c. 金属 d. 认识物质的微粒性 5 在（2011年版）义务教育化学课程标准中，二氧化碳的标准表述中，性质和用途应达到什么水平？ 选择一项： a. 理解 b. 知道 c. 懂得 d. 认识 6 在（2011年版）义务教育化学课程标准“身边的化学物质”这一主题中，共有多少项活动与探究建议？ 选择一项： a. 23项 b. 26项 c. 24项 d. 25项 反馈 7 通常教师设计同步作业要考虑很多方面，以下选项不正确的是： 选择一项： a. 考虑题目有一定难度，暴露学生的认识误区 b. 考虑知识点的重点部分 c. 复习巩固前面学过的知
7、识和能力 d. 考查学生对题目的综合应用以及情感态度价值观 8 . 基于物质本体性质的教学设计，以下选项不正确的是： 选择一项： a. 学生发展线：侧重于探究能力的发展 b. 问题线：与知识点对应 c. 情境素材线：对应于知识点 d. 知识线：教材中的知识线索 9 在（2011年版）义务教育化学课程标准“身边的化学物质”这一主题中，共有多少项可供选择的学习情景素材？ 选择一项： a. 24项 b. 26项 c. 25项 d. 27项 10 “身边的化学物质”主题有三种不同特点的教学模式：基于物质本体性质的教学、基于真实问题情境的教学、基
