《景阳冈》参考教案(第二课时).docx

《《景阳冈》参考教案(第二课时).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《景阳冈》参考教案（第二课时）第二课时一、教学目标（一）理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。（二）能在理解文章内容的基础上分清事情的前因后果。（三）重点朗读文中描写武松打虎的部分。二、教学重点、难点了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格。三、教学过程（一）检查复习1．课文根据什么分的段？是怎样分的？2．课文主要写了哪两件事？（二）学习第一大段。1．默读课文，理清层次。武松在店家喝酒时与店家的对话，主要谈了几方面的内容？这段主要谈了两方面内容：一方面是关于酒的，这部分要抓住人物

2、的语言。另一方面是关于虎的，这部分也要抓住人物的语言。2．精读课文，思考作者的写作意图。写酒，主要是想表现武松性格的豪放。写虎，是突出武松倔第1页强无畏的性格。3．作者在刻画人物性格时作了哪些细致的描写？请你们用笔画出有关词句。这道题是想让学生找出描写人物神态动作的词，从而体会武松的性格。4．分角色朗读课文，体会作者是怎样抓住要点具体描述的。（三）学习课文第二大段。1．默读这一段，画出描写武松语言和心理活动的句子，想一想从这些地方看出武松的性格有什么特点。在这一大段当中，教师要着重指导学生抓武松的三次思想活动。

3、第一次：想转身回去又怕人耻笑，决定不回去。第二次：怕什么，只管上去。第三次：哪儿有大虫，是人自己害怕。这些心理活动突出表现了武松无所畏惧的英雄气概。2．指导朗读，体会人物的性格特点。（四）自学课文第三大段。1．提示学生运用前面的学习方法，理清层次，抓住要点。这段是写武松打虎的过程，武松先是躲过老虎的一扑、一掀、一剪，接着用哨棒打虎，最后拳打脚踢打死老虎。2．勾画出表现老虎凶猛及表现武松打虎时勇敢、机智的有关动词，体会这样写的作用。写虎是为了突出人物的特点，用虎的“猛”衬托了人的“勇”。第2页3．交流自学情况，概

4、括本段的内容。（五）读最后一段，想一想“第二段”和“第四段”可否不写为什么？通过学习，同学们知道，这两段写了上冈和下冈，这是武松打虎这件事的起因和结果，不能不写。而且第二段通过人物心理活动描写，反映了人物倔强、无畏的性格。结果的心理活动：如再来一只大虫，怎么斗？让人觉得“下冈”合情合理。完成书后思考·练习第2题。（1）店家只给武松筛三碗酒。这件事的原因是喝了三碗酒就醉了，有三碗不过冈之说，所以店家只给武松筛三碗酒，结果武松喝了十八碗。（2）武松不听劝告上景阳冈。这是因为官家有榜文，店家劝武松不要上

5、冈，而武松不听，走上景阳冈，果真遇上了吊睛白额大虫。（3）武松提不动那只被他打死的老虎。因为武松打虎使尽了气力，提不动那只被他打死的老虎，只好一步步换下冈来。（六）总结全文，归纳中心。（七）有感情地朗读武松打虎这一部分。第3页