12 景阳冈参考教案一

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1、★精品文档★12景阳冈参考教案一12*  景阳冈教学目标  1.理解课文内容,使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。  2.能在理解内容的基础上分清事情的前因、后果。  3.重点朗读课文中描写武松打虎的部分。  教学重点、难点  了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格。  教学课时  二课时  教学设计    第一课时    一、教学目标  (一)初读课文,了解大概内容。  (二)读准生字,了解生词。  (三)给课文分段。  二、教学重点、难点  初步了解课文的主要内容。  三、教学过程2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/

2、7★精品文档★  (一)出示课题,简介小说的背景。  本文选自中国古代著名长篇小说《水浒传》,作者是施耐庵。这部小说通过对高俅等剥削者、压迫者的描绘,展现了封建社会的百丑图,揭示了阶级压迫是造成农民起义的根本原因这一真理。“乱自上作”,“官逼民反”的事实在《水浒传》中得到充分的反映。但是,梁山泊的好汉们大多存在严重的封建正统思想,他们要把“酷吏赃官都杀尽”,为的是“忠心报答赵官家”。他们不可能最终把封建社会的代表者皇帝作为反对的目标,终于接受了招安,使起义失败。  《水浒传》成功地塑造了林冲、李逵、武松等人物的形象,人物性格鲜明。例如武松,他性格刚烈,言出必行,果断坚

3、强,有勇有谋。这些性格在十字坡孙二娘的黑店里,在替兄报仇的整个情节中,在痛打蒋门神、怒杀西门庆的故事中,在景阳冈打虎中,都得到了充分的体现。  封建统治者对充满反抗意识的《水浒传》深恶痛绝,但传世的优秀文学作品总是会在社会上不断扩大自己的影响,成为人民的精神食粮。  《水浒传》在流传过程中出现了多种不同的版本。主要有百回本,百二十回本,七十回本和解放后出版的七十一回本。  景阳冈一回主要写了武松赤手空拳打死一只老虎的故事。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★  (二)初读课文,要求:  1.自学本课的生字、新词。  2.标出作品

4、的自然段序号。  (三)检查自学情况,掌握下面的词语。  一饮而尽——一口气喝完。尽:完、光。  请勿自误——请不要自己耽误了。勿:别,不要。  岂不白白送了自家性命——难道不是白白送了自己的性命。岂:难道。  使尽平生力气——用尽全身的力气。平生:一生,平生力气指所有的力气。  (四)再默读课文,想一想:  1.这篇课文的主要内容是什么?着重写了哪两件事?  2.你还有什么不理解的提出来。  (五)分段,概括段意。  学生分段时,可让他们先把课后第1题做好,然后根据提示再给课文分成四个大段。  第一段(1~4自然段):写武松进店喝酒,不听劝告,执意过冈。  第二段(

5、5~7自然段):写武松上冈,见了官司榜文,才知真的有虎,但怕回去被店家耻笑,决定继续上冈。  第三段(8~12自然段):写武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于打死老虎。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★  第四段(13自然段):写武松打死老虎后,一步步挨下冈来。  (六)作业。  1.完成书后思考练习第1题。    第二课时    一、教学目标  (一)理解课文内容,使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。  (二)能在理解文章内容的基础上分清事情的前因后果。  (三)重点朗读文中描写武松打虎的部分。  二、教学重点、难点  了解武松

6、打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格。  三、教学过程  (一)检查复习  1.课文根据什么分的段?是怎样分的?  2.课文主要写了哪两件事?  (二)学习第一大段。  1.默读课文,理清层次。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★  武松在店家喝酒时与店家的对话,主要谈了几方面的内容?  这段主要谈了两方面内容:一方面是关于酒的,这部分要抓住人物的语言。另一方面是关于虎的,这部分也要抓住人物的语言。  2.精读课文,思考作者的写作意图。  写酒,主要是想表现武松性格的豪放。写虎,是突出武松倔强无畏的性格。  3.作者

7、在刻画人物性格时作了哪些细致的描写?请你们用笔画出有关词句。  这道题是想让学生找出描写人物神态动作的词,从而体会武松的性格。  4.分角色朗读课文,体会作者是怎样抓住要点具体描述的。  (三)学习课文第二大段。  1.默读这一段,画出描写武松语言和心理活动的句子,想一想从这些地方看出武松的性格有什么特点。  在这一大段当中,教师要着重指导学生抓武松的三次思想活动。第一次:想转身回去又怕人耻笑,决定不回去。第二次:怕什么,只管上去。第三次:哪儿有大虫,是人自己害怕。这些心理活动突出表现了武松无所畏惧的英雄气概。  2.指导朗读,体会人物的性格特点。 

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