三年级下册英语教案Unit5DoyoulikepearsPBLet'stalk∣人教PEP.docx

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1、Unit5Doyoulikepears?PBLet'stalk（P51）教案教学目标1．言技能：（1）能使用句型“Havesome⋯”，邀他人吃水果。（2）能使用句型“Idon’tlike⋯”，描述自己不喜的水果。（3）能使用句型“CanIhavesome⋯”，提出某个求。（4）能按照意群，朗文章。（5）能完成本相的学任。2．言知：（1）能知道“描述自己不喜的事物”的表达形式：“Idon’tlike⋯”。（2）能知道“提出求”的表达形式：“CanIhavesome⋯”。3．情感度：（1）在学的程中，能做到于感知并极使用英。4．学策略：（1）在堂

2、交流中，遇到主向老或同学教。5．文化意：（1）在学和日常交中，能初步注意到中外文化异同。教学重点1．句型：Havesome⋯Idon’tlike⋯CanIhavesome⋯教学难点1．句型在情境中的具体运用。教学用具1．与本相关的件。教学过程Step1：Warmingup1．Greeting.生使用英打招呼，教点名，确定参与上的人数。2．Let’schantwiththevideo.教播放件，呈本P49下面Let’schant的歌，学生看，跟唱歌，在复已学的水果的同，愉快地开始本。Step2：Presentation1．Let’slookand

3、say.接下来，教播放件，呈片与文字提示，学生根据第1页意，充句子。Ilikeapples.Ilikegrapes.Ilikebananas.Ilikepears.Ilikeoranges.2．Let’schant.接下来，教播放件，呈歌，学生唱歌，并配上相的作，一步复与巩固已学的水果：apples,pears,oranges,bananas,grapes。Ilikeapples.Whatdoyoulike?Ilikepears.Whatdoyoulike?Ilikeoranges.Whatdoyoulike?Ilikebananas.What

4、doyoulike?Ilikegrapes.Whatdoyoulike?3．Let’splay.接下来，教播放件，呈片与文字提示，教：Ilike学⋯生就得：Idon’tlike学生⋯掌握了游的之后，教与小之行互，考合作的同，学新句型：Idon’tlike⋯Ilikeapples/bananas/pears/grapes/oranges.Idon’tlikeapplesbananas/pears/grapes/oranges.4．Look,askandanswer.接下来，教播放件，呈片与文字提示，学生根据意，自自答。Doyoulikeapple

5、s?Yes,Ido.OK.Havesomeapples.Doyoulikepears?Yes,Ido.OK.Havesomepears.Doyoulikebananas?Yes,Ido.OK.Havesomebananas.Doyoulikeoranges?Yes,Ido.OK.Havesomeoranges.Doyoulikegrapes?Yes,Ido.OK.Havesomegrapes.5．Let’stalk.接下来，教播放件，呈片与文字提示，生行交流。Ilikeapples.CanIhavesomeapples?Hereyouare.I

6、likepears.CanIhavesomepears?Hereyouare.Ilikeoranges.CanIhavesomeoranges?Hereyouare.Ilikegrapes.CanIhavesomegrapes?Hereyouare.Ilikebananas.CanIhavesomebananas?Hereyouare.6．Watchandfollow.接下来，教播放件，呈本P51的，并播放，学生看，跟句子，一步感受本的内容。7．Let’sread.学生跟句子之后，接下来，教播放件，呈句子和断句的条，学生根据教的提示，根据意群来

7、朗文内容，在个，教需要注意察第2页学生哪些句型不熟悉，针对学生不熟练的内容，加以引导与巩固。Havesomegrapes.Thanks.Ilikegrapes.Sorry.Idon’tlikegrapes.CanIhavesomebananas?Hereyouare.8．Let’sact.接下来，教师继续播放课件，呈现对话内容，学生根据对话内容，分小组，扮演角色，进行表演活动。Havesomegrapes.Thanks.Ilikegrapes.Sorry.Idon’tlikegrapes.CanIhavesomebananas?Hereyoua

8、re.Step3：Practice1．Let’splay.接下来，教师继续播放课件，呈现文字提示，学生四个人为一组，自主练习改编对话，改编之后，举手示