课堂观察记录表单(张建勇）.doc

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1、课堂观察记录表单1学科 数学年级三年级 教材版本 人教版课题年、月、日 观察视角一、教什么观察者： 张建勇      观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 教学目标明确恰当。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 通过讲解、展示、动手操作、合作交流等方式呈现核心知识。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 建立了知识的联系，与生活联系密切。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 体现了学科特点与本质。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？

2、 讲解时能做到详略得当。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 对教材的使用合理，能充分利用自己身边的教学资源。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 在教学中及时注意了学习方法的指导和培养。补充视点： 本节课前后联系。教学改进建议： 对课堂的调控还需进一步完善。课堂观察记录表单2学科 数学年级三年级 教材版本 人教版课题位置与方向观察视角一、教什么观察者 ：      团风小学张建勇观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 教学目标明确恰当。2.以学定教：

3、能否针对学生的问题有效教学？ 通过讲解、展示、动手操作、合作交流等方式呈现核心知识。3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 建立了知识的联系，与生活联系密切。4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 体现了学科特点与本质。5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 讲解时能做到详略得当。6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 对教材的使用合理，能充分利用自己身边的教学资源。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 在教学中及时注意了学习方法的指导和培养。补充视

4、点： 本节课前后联系。教学改进建议： 对课堂的调控还需进一步完善。