《动物的社会行为》教案(人教版初二上)(八).docx

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1、第三节《动物的社会行为》教案（人教版初二上）(8)蚂蚁的通讯目的：把握科学探究的方法，设计探究器材：报告探究纸、关于蚂蚁交流信息蚂蚁通讯方式的实验方案。的录像本卷须知：步骤：1.有无对比实验1.提出咨询题:蚁巢内蚂蚁数目2.可变的条件是否唯独众多，但行动起来步调一致，蚂蚁是如3.食物种类的选择何样交流信息的？4.实验过程的操纵〔蚂蚁的数量、2.播放一段蚂蚁交流信息的录像处理的时刻、食物的摆放、实验的次序〔无声音和字幕〕,让学生依照录像、等〕投掷的方向/角度日常生活的体会和前面学习的群体中信息交流的方式作出假设。3.制定打算

2、：学生阅读课本的实验内容，并进行探究实验方案设计。以四人小组的形式，将制定探究的方案写在纸上。老师在屏幕上投射：制定打算时要注意的咨询题，并巡视，及时进行指导。4.预期结果：四人小组将估量会观看到的现象写在报告纸上。5.表达和交流：让小组代表上台发表方案，全体同学认真倾听，进行讨论、分析比较方案的科学性、可操作性，集思广益，完善方案。老师作出适当的引导。6.小结：归纳探究方案的设计要点。结果：实现活动的目的讨论：1．蚂蚁之间是如何样进行信息交流的？2．要设计对比实验吗？实验过程中要注意什么咨询题？3．通讯在社会行为中有什么

3、意义？4．除蚂蚁外，你还明白哪些动物咨询题：的通讯行为？补充资料：1．由于天气变凉，难于找到大量的实验材料〔蚂蚁〕。2．学生探究实验设计过程容易显现纷乱——如何样的方案才是好方案？要注意什么咨询题？因此教师的组织专门重要。实施情形：学生都能设计出较合理的方您的意见：案，并对实验的设计要点有一定的了解。