《太阳能》教案(苏科版初三下)(三).docx

《《太阳能》教案(苏科版初三下)(三).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三节《太阳能》教案（苏科版初三下）(3)［意］改以〝双基〞目的念，突出提高科学素养的目；改于知承的向，突出科学探究的学方式；改封式的学科体系，关注开放式的科技与人文社会背景。把程序性知的学放到与概念、律的学同等重要的地位。［教学方法］法、探究法［教学目］初步太阳能，明白太阳能是人的能源宝。明白利用太阳能的方式。在遇到新的咨要去解决，能有意地按照科学探究的步去工作，关于复咨能有意地用一定的方法去理，提高世界、解决咨的能力。学生能保持大自然的，能会自然象中的精妙与和，具有科学的求知欲、于探究自然象和日常生活中的物理学道理，有将科学技用于日常生活，社会践的意。［教学重点和点］教学重点：明白

2、太阳能是人能源的宝。教学点：太阳能的用［教具和学具］激光手、太阳能有关料、、太阳能水器挂、大气染、温室效、水土流失⋯⋯的料［前］前了有关太阳能有关料；太阳能集器的［教学程］教学期与教主学生主体点刻分配同学，今天我大伙儿来一个〔展〕。我用手一它就，你能否用其学生手上台演示并他方法使它起来呢？介：一、前学生：①、太阳能概况。的成果展用水流冲、吹气⋯⋯②、地球上贮藏的能自主学，合现演示：用激光手照耀那个量来源及成因。作探究〔10分〕，使。③、利用多媒体交流提出咨：通那个象太阳能反射炉的同学们可提出什么咨询制造。？：①、可否用阳光代替手光？②、光为何能让转盘起来？〔教引学生以上咨作要分析〕就来

3、重点研究与太阳能有关的咨。学生：煤、汽油、天然气⋯⋯二、太阳能的利用〔25分〕才大伙儿都极上台展了自己的成果，明你都作了极主的，这种极主的学度得确信。期望大伙儿能保持，在我来一步一下太阳能有哪些点？板：一、太阳能的点：1，太阳能十分大太阳能射到地球表面的功率是多少？学生表运算：1.7×1017瓦×360020秒=6.1×10焦。地球每小从太阳得的太阳能量有206.1×10焦。比目前全世界一年内能源生的量多。可太阳能有多大。学生交流2，太阳能、丰富、清。3，太阳能分布敞，取方便。既然太阳能有么多点，我就好好的利用。大伙儿：平常我差不多上如何样利用太阳能的。板：1、直截了当利用。2、接利

4、用。学生：太阳能水器、太阳能手表、太阳能汽。能否才些事例分？学生：煤、汽油属一、太阳能汽、太阳能手表、太阳能水器属于一。同学分得好，一是直截了当利用，另一是接利用。关于太阳能的直截了当用，大伙儿能否一下，可分哪几种途径？通光装置把太阳能直截了当化能如太阳能池⋯⋯把太阳能化成内能以供利用。如太阳炉、太阳能水器、集器等。假你一个集器，你会有什么明制造？后画出〔学生，教参与并适当的点〕。各荐几个同学上台展你的明装置。第一同学上台演示：太阳能集器吸取太阳能，使水温升高。学生：关于我的哪位同学有好的建？学生：你的太阳能水器，只是在上午和太阳正才有效，其余刻不能最大限度的吸取阳光如何向学生提供

5、充分的科学探究机会，在进行科学探究的过程中，体学科学的趣，增长科学探究能力，取科学知，形成尊重事、善于质疑的科学度，了解科学进展的史。？学生：好，我能把太阳能水器制成可式的学生：你的太阳能在晚上能保温？学生：一点你不用担，我用的因此是保温材料。这一组演示完毕另一。才大伙儿都充分展了自己的慧才智。同，也有种体会，明制造并不容易。一程是一学生后：煤、汽个曲折的程，只有不断油来了大气染、温室效改，才能达到更好，干、水土流失⋯⋯其他情况也是如此。面化石能源的危害我三、通以上，同学如何？〔10分〕呢了制造明〔学生并自由言的程，体了其出措施，开了学生的中的成功与失，得到散思〕。了情感度价的使用太阳

6、能汽，植熏陶。造林，工厂烟囱加上化装化石能源的利用人置。来了好。但事物是立的，化石能源的利用有什么不利的一面？：板：三、化石能源的危害。一大伙儿学的好，极主，表出了高的制造能力，同学今后一定会明制造出多有价的器材。［教学评析］本节课教师只起一个导演作用，给学生提供充分展现的舞台。让学生尽情的发挥、科学的探究。使学生在体验科学探究的过程中充分享受探究的乐趣，从中获益。