《狼》教案(鲁教版六年级下).docx

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1、第30课《狼》教案（鲁教版六年级下）[教学目标及重点]1．能比较流利地熟练地朗读课文2．能对比注释把握一些实词，读明白文章的意思3．能制造性地复述故事4．能从文中认识狼贪欲、凶残和狡诈的本性，明白得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。[教学课型及课时1.教读课2.一课时][媒体设计]多媒体投影仪[教学步骤]一、导入新课同学们都明白，往日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分'仁慈'，险些丧命，幸亏农夫的关心，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的'后代'，那么屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训，或又重蹈旧辙？狼也许

2、变善良了？那么怎么讲如何，现在我们就来共同学习?狼?这篇课文。二、简介作者及作品〔出示投影〕作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国闻名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，确实是?聊斋志异?。?聊斋志异?是我国闻名的文学作品，是短篇小讲集。作者通过谈狐讲鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就专门高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜亮生动。专门多篇目已改编成电影电视，为大伙儿所熟悉。郭沫假设也曾评判?聊斋志异?

3、：〝写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分〞。三、教学新课〔一〕读一读1、学生自由放声朗读课文〔要求借助?词语手册?〕。关于读不准的字词或需要提醒同学们注意的字词做上标记，然后在课堂提出。2、个不学生朗读课文。〔学生注意听并做评判〕3、教师范读课文或视频范读。〔注意紧张感和生动〕4、学生自由读并齐读。〔二〕、译一译四人小组合作疏通文意，关于有分歧或有疑咨询的地点做上标记。然后课堂提出并解决。〔三〕咨询一咨询〔落实重点字词及句子的翻译〕顾野有麦场(瞻前顾后)场主积薪其中(杯水车薪)眈眈相向(虎视眈眈意暇甚(目不暇接)屠自断其

4、股(悬梁刺股)两狼之并驱如故(一见如故)目似瞑(死不瞑目)乃悟前狼假寐(梦寐以求止有剩骨一狼洞其中投以骨复投之狼不敢前屠乃奔倚其下方欲行一狼径去其一犬坐于前〔四〕讲一讲。1这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？请依照自己的明白得制造性地复述故事。〔请两位学生毛遂自荐讲述故事大意，其他同学共同品评其得失。〕2.故事中的狼是如何样的一个形象？你是从文中的什么地点看出来的？3．故事中的屠夫是如何样一个形象？表现在哪些地点？4．作者对这件事有什么议论？那个故事你有哪些启发？〔揣摩广思，自由讨论，让学生各抒己见，有道理的均需确信

5、。教师最后只能提自己的方法，不强加于学生。〕明确：狼的本性是贪欲、凶残和狡诈，绝对不能对狼有半点同情之心。同样，我们对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，要善于做一个机智勇敢的人。〔五〕想一想请讲讲你所明白的有关狼的成语、谚语或俗语。引狼入室豺狼当道狼子野心狼心狗肺狼吞虎咽狼狈不堪狼狈为奸狼奔豕突如狼似虎声名狼藉狼烟四起鬼哭狼嚎前怕狼，后怕虎前门惧狼，后门进狼『布置作业』请大伙儿展开联想和想象，把本文改写成一篇白话故事。课下在日记本上写一下，下节课集中展现。