2017春鲁教版语文六下第30课《狼》word教案

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1、黔西县金碧中学课时教学设计课题30狼课型新授课周次主备人谢永林备课组成员杨丽、李珊、罗锦秀教学目标【知识与技能】培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读【过程与方法】联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的哲理。【情感态度与价值观】能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。教学重点能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思教学准备借助于多媒体、黑板、图片等辅助性教学用具。教学难点能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗

2、争。教学时数一课时第一课时教学过程教学过程　　1.知识导入。　　学习文言文和学习现代文不同的地方有两点：一点是由于社会生活的变迁，造成内容的差距、认识的困难；一点是由于语言的演变，造成文字的差异、理解的障碍。这两点又以语言障碍为主。　　　2.关于课文。　　这篇课文的有关知识要记住这样几点：　　①出处。本文节选自《聊斋志异》。　　②作者。蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。　

3、　③《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。批注：　　这一部分主要由教师讲授。　　3.认读课文。　　(1)教师布置学生自读课文。要求参看注解，划出生字生词；试通文句，弄清内容大意；　　小声默读一遍。　　(2)学生发问。　　除注解以外，文中还有不懂的字词，要求学生当场发问，教师当堂解决。　　4.朗读课文。　　第一遍：要求读音准确。　

4、　第二遍：要求大体顺畅。　　第三遍：要求读出语气。　　每一遍，教师均有讲评。　　5.默读课文，准备复述。　　教师给三五分钟让学生再默读识记，要求能大体复述故事情节。　　6.复述课文。　　找三个学生复述，每一次复述都有不同的要求，教师要作出讲评。　　第一次，找中间程度的学生，让他看着课文复述，实际上是对着课文口头翻译，大体译对即可。　　第二次，找中间偏上学生，要求对着课文较为准确地翻译。　　第三次，找上等程度学生，背着课文复述，要求不遗漏主要情节。　　7.掌握生字词。　　在这三次复述过程中，其他学生主要熟悉古

5、今不同意义的字词。教师随订正随理出掌握的主要词语。　　拟挑出常用的、比较容易掌握的单音词，随讲随写黑板，让学生笔记，以便复习掌握。　　常用字词：　　惧：恐惧。从：跟随。故：原来（一样）。驱：追赶。　　窘：困窘。恐：恐怕。顾：看到。瞑：闭眼。暴：突然。　　毙：杀死。股：大腿。寐：睡觉。黠：狡猾。　　上述的生字生词要入文作出准确解释，可让学生当堂翻译原句，不要只是单个记词义。　　另有两个词用的是引申义，书上有注释，教师可略加提示，学生懂得文中意思即可，不必深究。这两个词是：　　缀：原意是连结，文中意是紧跟。　　

6、驰：原意是放松，文中意是卸下。　　其它不论实词还是虚词，可不单独讲解，以能理解文意为准。　　布置作业　　1.按照记叙的顺序，看看本文叙述的故事可分成几个部分，用一个词（或词组）给每个部分作出概括。　　2.用现代语言翻译最后一个自然段。　　3.思考练习一。　　4.做练习二、三，答案做在书上。课后反思审核人：年月日