苏教版语文四年级下册习作1教案.docx

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1、习作1我的建议训练目标：1、引导学生留心身边景色美丽的地方，并抓住该处景物的特点写具体。2、读例文，感知建议的内容与基本特点，了解建议的写法，并写一篇关于春游的建议。训练准备：1、课前留心观察生活中美丽的地方，有条件地可拍摄或者画下来。2、收集自己去过的并认为很美的景点的门票或其它资料。教学时间：3课时第一课时（指导课）一、导入新课，激发习作兴趣：1、描绘美丽的春天：同学们，春姑娘迈着轻盈的脚步，向我们走来了。瞧，路边的柳树冒出了嫩绿的新芽；公园草地上的小草也悄悄钻出地面，露出了新绿；天上飞来了从南方匆匆赶来的叽叽喳喳的燕子。这一切都昭示着：

2、春天到了！2、讨论：如果我们能一起来到一个景色优美的地方，领略一下春光的美好，那该多好啊！现在机会来了，如果老师让你提出大家一起去春游的地方，你会建议大家到哪儿去？你为什么要建议到那儿去春游？（出示图画、照片，上台交流）二、范文引路，了解特点：1、过渡：大家刚才说得很精彩，看到你们各抒已见的样子，听到你们各自介绍的美景，老师不由自主地想赞叹：大自然真美啊！有位小朋友建议大家到池塘边春游呢，你愿意去吗？有的同学愿意去，因为他们以前也看到过池塘觉得很美，也有的不知道池塘是什么样的，所以想去；当然也有一些学生不愿意去，因为他们觉得到池塘边春游没意思

3、。2、下面就请大家自由读这位小朋友写的一篇文章《我的建议》，想一想：第1页这篇习作与一般写景的习作有什么不同？3、交流：读了这篇例文，你现在想去池塘边游览了吗？为什么？（1）池塘的景色写得很具体，有条理，写出了池塘边景色的美丽，很吸引人。（2）“卖了个关子”――池塘的特点没有介绍，激起大家去看看的愿望。（3）文中多处出现了“建议性”语句。4、小结建议基本写法：这篇例文主要是提出建议，写建议去的地方的景色，要让大家产生想去的念头。这就是本次习作与一般写景习作的区别所在。三、配上插图，动手写作：1、现在让你介绍自认为值得大家去游览的地方，建议大家

4、也到那去看看。想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返？板书：我的建议交代地点简洁2、要以理服人。拿出自己拍摄的照片或画的图画，贴在作文本上，并仔细观察。思考：你想介绍这处景点的几个景物？你觉得最值得大家去欣赏的地方是哪儿？抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。板书：主要景点具体文章结尾点题3、动手习作。教师巡视指导。（可以写这一处最美的地方，并加上建议性的语句）四、交流评改，完成习作：1、交流自己的习作，组织学生围绕习作要求进行评议。第2页2、自作文，修改、完成作。板：交代地点简洁我的建主要景

5、点具体文章尾点第二（学生作）第三（）一、教本次作文的情况。1、体情况。2、取得的成。3、普遍存在的。二、展示秀学生作或片断。1、指名秀作或片断。2、：有哪些点？。3、交流。三、修改作片断。1、出示：我的建（原稿）美的春天已来到，春地吹我的旁，儿在叫，它在叫什么？它在叫：“春天真美，春天真美⋯⋯”是的，春天，是一个美的季，同学脱下了棉，上了春装，在个候，我建大家去中山陵游玩。那里有中山先生的陵墓，那里有音台。它是按照欧式的建筑构建造的。音台的由来是因那里的音很好听，属于南京里几大景点之一。坐在草地上或廊里，喝着香的茶，有一番情趣。那里的水池也很

6、美。我希望大家采我的建，到中山陵的音台去游玩，感受一下大自然的气息。第3页2、小小：存在什么？如何修改？3、交流，集体修改。我的建（修改稿）美的春天已来到，春地吹我的旁(庞)，儿在叫，它在叫什么？它在叫：“春天真美⋯⋯”是的，春天，是一个美的季，小草了，花儿开了，同学脱下了棉，上了春装，在个候，我建大家去中山陵游玩。那里有中山先生的陵墓，那里有音台（那里的音台更是著名）。它是按照欧式的建筑构建造的。音台的由来是因那里的音很好听，属于南京里几大景点之一。坐在翠的草地上或廊里，喝（品）着香的茶，有一番情趣。那里的水池也很美。(看着白翩翩起舞，看着

7、泉的泉水落，有，在泉水中，会隐隐约约的（地）出彩虹的形状。倾听着大自然里的声、水声，倾听着美妙的音，仿佛（我以是）音的旋律，（但它）又仿佛是大自然的旋律。音台在中山陵广南，建于1932年。台面半形，高约3米，台后大壁约高11.3米,宽约16.7米，台前有弯月形荷花池。众席的形状像扇子一，可容三千人。音台周有油油的小草、粉的桃花、参天的白等多植物。音台是一座念性建筑物，是著名建筑教育中国科学院院士廷宝教授的杰作，建筑布局我国首见。我希望大家采我的建，到中山陵的音台去游玩，感受一下大自然的气息。四、自己再次自己的作文行修改提高。教巡指老改示例：我

8、的建议春姑娘又的来到了人。在青翠的山，留下了她的足迹。我建同学到情画意的山上去走一走，上次在山上看日出的情景，至今都留在我的海里。第4页走上干的梯，好像走了地球另一