图形放大或缩小.docx

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1、图形放大或缩小活动目标1.了解放大或缩小想象，能找出放大或缩小后的图形。2.初步感知图形的相似性，具有一定的推理判断能力。3.较专心地参与活动，大胆表达操作的结果。活动准备教具：教学挂图32-5，放大镜和缩小镜各一个（教师自备），小的图形图片，大胆图形、三角形、正方形、半圆形图片各一张（教师自备）。学具：幼儿用书P10-11，笔。活动过程一、热身游戏1.玩“吹泡泡”游戏。教师：我们来玩“吹泡泡”的游戏，好吗？幼儿手拉手围成圈圈，念儿歌“吹，吹，吹泡泡，吹出一个大泡泡”。教师发出指令“泡泡变小了”幼儿手拉手缩小圆圈，教师说“泡泡变大了”幼儿手拉

2、手将圆圈拉大。2.师幼共同游戏，体验泡泡变大、变小的快乐。二、问题解决1.了解放大和缩小的想象。（1）教师：我们的泡泡能变大、变小，麦思有两个宝贝，也能使东西变大、变小，你们知道是什么吗？幼儿自由猜测，鼓励幼儿大胆猜想。（2）教师出示放大镜。教师：宝贝就是放大镜和缩小镜，你们想看看它们是怎样把东西放大和缩小的吗？（3）教师示范，引导幼儿观察放大镜放大物体、缩小镜缩小物体的现象。2.找出放大或缩小后的图形。（1）教师出示一个小的圆形，教师：猜一猜，这个圆形如果被麦思用放大镜照了后会变成什么样呢？幼儿自由交流，表达自己的想法。（2）教师出示大的圆

3、形、三角形、正方形图片，教师：你们能找出这个圆形放大后的样子吗？引导幼儿找出放大后的圆形，知道图形放大后，形状没变。（1）教师：你们为什么不选择大三角形呢？教师提出质疑，引发幼儿思考，并说出选择大圆形的理由。一、操作与拓展1.教师出示教学挂图，介绍操作内容。（1）放大的图形：左边有哪些图形？这些图形放大后变成了什么样呢？请你画线将它们与相应的放大后的图形连起来。（2）有趣的图案：鸭子、气球放大后变成什么样子呢？娃娃、图书缩小后变成什么样子呢，请用笔在右边的图案中圈出来。2.幼儿操作，教师指导。3.师幼一起交流操作结果。请个别幼儿介绍“有趣的图

4、案”活动，了解幼儿能否正确判断图形放大或缩小后的样子。4.拓展游戏。（1）教师：你们想把东西放大或缩小吗，要用到什么东西呢？（2）教师：拿着放大镜照一照你喜欢的东西吧，看看它变成了什么样？给幼儿提供放大镜或缩小镜，引导幼儿用放大镜或缩小镜照一照周围的物体，进一步了解放大和缩小现象。