《黄河颂》第二课时.doc

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1、学 科语文设计者马玲审核者 何俊成授课时间2013/3课   题黄河颂教学目标1、训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。2、在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感教学重点教学难点有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。教学方法情境朗读法教学准备多媒体教学过程设计一、有感情朗读全诗，导入新课。二、继续分析课文1、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面对黄河进行赞颂的？“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次。依

2、次是： （1）从黄河的历史贡献方面赞颂了黄河养育了中华民族 （2）从黄河的地理特征方面赞颂黄河保卫了中华民族 （3）从黄河的自然特点方面赞颂黄河激励了中华民族2、诗的最后一段是尾声，主要写了什么？号召我们学习黄河精神梳理文章结构三、探究1、4、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？2、今天学这首诗有什么现实意义？在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。 四、拓展练习1、黄河今天的生态

3、环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或是广告词，呼吁人们保护母亲河。 2、搜集有关黄河的诗句 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回李白《将进酒》 “黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。”李白《赠裴十四》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣《凉州词》 大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》  教后修改 白日依山尽,黄河入海流王之涣《登鹳雀楼》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山李白《行路难 五、小结在国际形势依然严峻的今天，让我们手挽手，心连心，以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，

4、捍卫祖国尊严，捍卫民族利益。 练习设计1、设计一则保护黄河的宣传标语。2、课外搜集有关黄河的诗句。作业设计完成课后练习板书设计黄河伟大坚强黄河颂望——颂学习黄河精神教学反思“黄河”这个话题很宽泛，涉及内容也很多，但宗旨也只有一个，那就是要学生明确：黄河不仅仅是一条奔泻东去的自然河流，它还是中华民族的象征，有其深刻的含义。整个活动就是从这一角度来构思，做到了化大为小。