开展假如我是服务对象讨论汇报.doc

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1、城关镇中心学校开展“假如我是服务对象”大讨论情况汇报材料根据县教育局党委的统一部署，我校紧紧围绕“践行科学发展观，做人民满意的教师，办人民满意的教育”主题，结合学校实际，对“假如我是服务对象”大讨论活动进行了安排和推进，现将活动开展情况总结如下：一、制定方案，成立专班根据会议精神，学校制定了“假如我是服务对象”大讨论活动方案，结合学校特点，从办人民满意学校和师德建设、行风建设要求出发，对中层以上干部、党员、教师，提出了具体的要求要求，制定了工作方案。为了加强组织领导，保证、促进大讨论活动深入开展，学校成立了三个工作专班，即①活动领导小组、党支部书记、校

2、长杨大刚同志任组长，学校中层以上干部、班主任为成员；②活动推进办公室、由学校副书记陈合生同志负责；③活动宣传小组，由支部委员廖铭同志负责。党支部书记、校长杨大刚同志负责大讨论活动的总体部署，副书记、副校长、支委成员蹲点各年级、各党小组、各教研组，负责大讨论活动的具体安排、督促与落实，确保了大讨论活动分工明确、有序推进。二、组织学习，提高认识自从县教育局召开“假如我是服务对象”大讨论活动推进会以来，我校根据会议要求，先后召开了三个层面的学习动员会，即支委会、中层以上干部会和全体教职工大会，分批组织干部、职工认真学习了市委书记王君正的讲话精神和市教育工委活

3、动方案及李菲局长的讲话，学习了县教育局有关文件精神，同时，召开全校教职工会议，对学校大讨论活动的开展进行了安排部署，使全体干部职工统一了思想、明确了目的、提高了认识。（1）11月7日，学校召开支委会，组织班子成员学习县教育局会议精神，学校班子成员带头结合分管部门工作实际开展了讨论，为全校师生深入开展“假如我是服务对象”大讨论活动作出表率。（2）11月15日，学校召开全体教职工“假如我是服务对象”大讨论活动动员大会，宣读了学校大讨论活动实施方案，要求干部、党员、教师和行管人员结合自身岗位特点，换位思考，改进作风，使广大干部职工明确了大讨论活动的目的和意义

4、。在这次会上，学校安排三名教师代表从教育教学、优化服务管理、加强教育科研、促进全面发展角度，对照自身工作情况、学校存在的问题，交流了体会，使全体干部职工受益非浅。（3）11月29日，学校召开中层以上干部会，认真传达了想教育局关于“假如我是服务对象”大讨论活动推进会精神，集中学习了市教育局李菲局长和县教育局胡克峰的讲话，对换位思考、换位体验、自查自纠进行了安排。在会上，杨大刚校长强调：全体党员和广大教职工要以“假如我是服务对象”大讨论活动为契机，把“转作风、优服务、强管理”与师德师风建设、民主评议、行风建设紧密结合，与“打造优秀教师队伍、提教育教学质量、

5、推进学校可持续发展”紧密结合，全体教职工要围绕“践行科学发展观，做人民满意的教师”的理念，积极参与大讨论，全体党员、职工要立足岗位，积极主动参与，切实把“假如我是服务对象”大讨论活动各项要求落到实处。（4）加大宣传力度，把活动引向深入。学校办好宣传橱窗，悬挂宣传横幅，下发学习材料，教师通过微博上传学习体会相互交流，相互学习，促进提高。三、换位思考，自查自纠为了保障大讨论活动深入开展、取得成效，学校通过多种形式进行自查反思：一是召开“三会”，广泛征求意见，了解民意民需。即分别召开教师、学生及家长代表座谈会，了解教师对干部的要求和存在的不足，了解学生及家长

6、对教师的要求和期盼。二是组织全体干部、教职员工结合岗位职责和履职情况开展自我反思和自查自纠。即：（1）在全体党员中开展“假如我是群众”换位思考，让党员思考：怎样才能很好体现党员的先进性，怎样才能更好地为群众服务，怎样才能做一个合格党员等。(2)在全体干部中，开展“假如我是教师（或职工、学生、家长等）”换位思考，让全体干部思考：学校应如何科学管理？如何让教职工安居乐业？如何让教师快速成长？如何让学生全面发展？怎样才能提高教师的职业幸福指数？怎样做师生满意的干部？等等。（3）在行管、后勤人员中，开展“假如我是教师”、“假如我是学生”换位思考，让行管人员思考

7、：应该以什么样的态度、效率、质量为师生搞好服务？是否存在拖拉、推诿现象？怎样做师生满意的职工？等。（4）在全体教师中，开展“假如我是学生”、“假如我是学生家长”换位思考，让教师思考：我是否公平公正地对待了每一个学生？是否认真上好了每一节课？是否认真批改了每一次作业？是否关爱了每个学生？是否做到了教书育人？我在学生及家长面前是否树立了良好教师形象，怎样做学生、家长满意的教师？等等。三是明确要求，强化职能。在自查的同时，学校对全体党员、干部、教职工分别提出了不同的转变作风要求：要求干部多深入到年级教学一线，多到教师中了解需求、解决问题；多到各年级、教研组、

8、备课组蹲点查看，为教职工排忧解难，做勤勉务实、廉洁奉公的好干部；要求党员、教师爱生如子，为人师