整式及其加减回顾与思考.docx

《整式及其加减回顾与思考.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三章整式及其加减回顾与思考主备:___审核：_________校长签字：________________学习目标1、进一步理解单项式、多项式、整式及其有关概念，准确确定单项式的系数、次数、多项式的项、次数；理解同类项概念，掌握合并同类项法则和去括号法则，熟练地进行整式加减运算．2、通过回顾与思考，帮助学生梳理本章内容，提高学生分析、归纳、语言表达能力；提高运算能力及综合应用数学知识的能力．重点:回顾归纳本章内容，形成知识体系；体验数学建模的过程，认识数学模型思想.难点:1.回顾本章内容，教师引导学生整理并形成本章知识结构图：2、.计算：2x3-2

2、xy＋2(x3+xy-6).求10(a-b2)+2(a-b2)-9(a-b2)的值,其中a=1,b=2.求m26mn[3m22(m22mn)1]的值,其中m1,n1.23、鼓楼商场的运动服每套标价a元，运动鞋每双标价b元，实际购买时都是按标价九折付款；该商场又制定了更优惠的买二送一方式，即按标价购买两套运动服时可赠一双运动鞋.光明中学七年级五班50名同学每人需要一套运动服和一双运动鞋.第一种购买方案:按打九折的方式直接购买50套运动服和50双运动鞋.(1)还有其他购买方案吗?若有,用含a，b的式表示其中一种应支付的金额;如果没有，请说明理由.(2)

3、当a=200,b=100时,如何购买更省钱?与第一种购买方案比较,能省多少钱?解：4、光明中学七年级在一次列队跑步训练时,肖诸葛一直站在队列的最后一排.肖诸葛以100米/分的速度从操场跑到校门用了m分钟,他接着跑到人民广场后,再以150米/分的速度跑了(m+8)分钟就结束了跑步训练;校门距离人民广场n米远.用含m,n的式表示肖诸葛这次跑步训练总共所跑的路程.5、光明中学七年级在一次列队跑步训练时,肖诸葛发现当同学按3人一行、5人一行和7人一行组成队列时，最后一行都只有他一个人，而七年级学生的总数为500多人.跑步结束后，肖诸葛说我知道今天参加跑步训

4、练的同学的准确人数.请你说明他是怎样得到准确人数的.