人教版物理八年级下册第七章力单元测试题.docx

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1、初中物理教科书（人教版）八年级下册单元测试物理试题（卷）第七章力一、选择题（每题3分，共45分）1．测量力的常用工具是（）A．托盘天平B．电子台秤C．弹簧测力计D．磅秤2．下列关于弹力的说法中，错误的是（）A．相互接触的物体间不一定产生弹力B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用力C．弹力是指发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D．压力、支持力、拉力都属于弹力3．下列关于弹簧测力计的使用方法的说法中，不正确的是（）A．被测的力应作用在秤钩上B．测力时，被测拉力方向应与弹簧的轴线一致C．弹簧测力计的量程不能超过所测力的大小D．弹簧测力计可以测任意方向上的

2、力4．下列有关重力和质量的说法中，正确的是（）A．重力有大小、有方向，质量有大小、无方向B．在太空中，物体的重力和质量都为零C．在月球上，物体的重力和质量都变小D．重力和质量都是不会变化的5．关于物体的重心，下列说法不正确的是（）A．一切物体的重心都在它的中间位置B．一切物体的重心都是该物体所受重力的作用点C．物体的重心不一定在物体上D．质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上6．下列物体的重力最接近1N的是（）A．一只老母鸡B．一片树叶C．一包方便面D．一袋大米7．下列属于滑动摩擦的例子是（）A．行进中的自行车的车轮与地面间的摩擦B．静止在斜面上的物体与斜面间的摩擦

3、C．擦黑板时，黑板擦受到的摩擦D．在地上滚动的圆木棒受到的摩擦第1页（共4页）初中物理教科书（人教版）8．下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是（）A．自行车刹皮与钢圈之间的摩擦B．单杠运动员比赛时，手与单杠之间的摩擦C．汽车行驶时与空气的摩擦D．人行走时，鞋与地面间的摩擦9．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）10．下列关于力的说法中，正确的是（）A．力可以离开物体单独存在B．有力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体C．力的作用效果只与力的大小和方向有关D．物体只有接触时才可能发生力的作用11．如图，足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，用G表示重力，F表示

4、脚对球的作用力，则下列各图中能正确表示足球在空中飞行时的受力情况的是（）12．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗，小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（）A．船桨B．湖水C．同学D．龙舟13．已知甲、乙两球受到重力之比为5：4，甲的质量是60kg，则乙的质量和重力分别是（）A．48kg，470.4NB．470.4kg，470.4NC．48kg，48ND．75kg，735N14．如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧，该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）A．大小有关B．作用点有关C．方向有关D．大小、方向、作用点都有关15．对静止在

5、地面上的文具盒来说，下列各组力中属于相互作用力的是（）A．文具盒的重力和文具盒对桌面的压力B．文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力C．文具盒的重力和文具盒对地球的吸引力D．文具盒的重力和桌子的重力第2页（共4页）初中物理教科书（人教版）二、填空题（每空2分，共36分）16．用手指压铅笔尖，手指会有痛的感觉，这是因为对也施加了力的作用，这一现象说明物体间力的作用是。17．一个物体在地球上重为235.2N，则它的质量为kg；若将它移至月球上，则它的质量为kg，在月球上重为1g地)N。(设g月618．如图所示，小明在往墙上挂2008年北京奥运吉祥物“福娃”的宣传画时，用自制的重锤来

6、检查宣传画是否挂正，这是利用了重力的方向总是_________的特点。假如失去重力，将会出现的现象是（写出一种生活中可能发生的现象）。19．弹簧测力计的基本原理是：弹簧所受的拉力与弹簧的成正比；弹簧测力计（填写“能”或“不能”）在月球上测出拉力的大小。20．如图所示，用扳手拧紧螺母，（填写“甲”或“乙”）图所示情况的效果好，说明力的作用效果与有关。21．小亮在做物理作业时，不小心画错了一个图，用橡皮轻轻地擦，没擦干净；后来他稍加点力就擦干净了；这是通过增大的方法来增大橡皮与纸之间的。22．如图所示，物重为G的物体静止在粗糙的水平地面上，这个物体所受到的摩擦力为N；用大小为1

7、5N的力水平向左拉物体，物体向左做匀速直线运动，此时物休受到摩擦力的作用，该摩擦力的大小为N；当把拉力F增大为20N时，则物体受到的摩擦力为N。三、实验探究题（23题6分，24题5分，25题8分，共19分）23．（1）如图甲所示，请用力的示意图表示出作用在物体上水平向右、大小为10N的拉力F。（2）图乙是福娃踢出去的足球，请在图中画出足球在空中飞行时的受力示意图（不考虑空气阻力）。第3页（共4页）初中物理教科书（人教版）24．在“观察和使用弹簧测力计”的活动中。（1）用弹簧测力计测力的时候有以下几个步骤，按先后顺序