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1、英语教案设计模板借鉴SectionA主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色;学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。教学重、难点及教学突破学习运用重点句型和语法点：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars.Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars.。SectionA重在培养学生口语交际能力，谈论如何询问服装的价格和颜色，并学会如何购物。让学生进行情景操练，重复使用是一个可行的方法。设计课文中所涉及的服装图片或教学幻灯片或实物;设计课
2、后巩固练习的幻灯片;制作la、3a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，谈论服装的价格和如何购物。收集一些常见的服装名词，并经过调查，弄清常见服装的价格。一Greetings:LetSslistentoanEnglishsongandsingit.二Presentation:SectionA主要是通介服装，学服装的价格和色。可采取情境入法：1.学生拿出自己喜的物品，情景，激他的趣我先通收集学生的物品,和学生回答,引出本的构,功能.T:WhataretheseinEnglish?S:Theyareba
3、gs,hats,pants,socks,shorts,sweaters,shoes,pandas,cars,andbasketball⋯T:Whatdoyoulike?S:Ilikeredhats,greensweaters⋯T:Howmucharethey?S:Theyare⋯2.引学生行pairwork，运用所学知行互相交流。三.Practice;1.播放1b部分的音学生听，引学生在画中圈出所听到的服装，完成1b部分的教学任。2.引学生展开Pairwork活，完成1c部分口交的教学任，运用howmuch行价
4、格与答，可采用生互生生互的交流方式：Howmuchis/are⋯?It’s/They’re⋯;再学生自行操，巩固所学和句型。3.Playgames:学生做一做猜色的游。4.播放2a部分的音学生听，引学生圈出他所听到的服装画教学一些表示色、短和大小的形容，完成2a部分的教学任。5.重新播放2a部分的音，要求学生根据所听到的内容填写价格，完成2b部分中的听力任并掌握howmuch句的构成和答。6.引学生展开Pairwork活，完成2c部分口交的教学任。学生就1a部分中的服装行，巩固howmuch句的构成和答。可采用
5、生互生生互的交流方式：Howmuchis/are⋯?It’s/Ihey’re⋯(学生根据自己所的情况作出回答)。7.引学生行填空的，完成3a部分面表达的教学任。可先播放部分的件(物面)学生一看一听，然后再填空，既了听力，又了写作能力。8.引学生操3a部分的，熟悉并掌握物的，学会如何物;再学生就3b部分的画内容行，运用所学的目句型。四.游-----TheMemoryGame引学生展开TheMemoryGame游活，完成第4部分口交和听力的教学任。要求学生通重复前面同学所的句子(谈论服装的价格)来复习、巩固所学的目
6、标词汇并锻炼学生的听力和记忆力。五.Homework1.Recite3a2.DictateGrammarFocus3.DoworkbookofUnit7(1)Unit7Howmucharethesepants?SectionAWords:pant,sock,T-shirt,sweater,shoes,color,black,white,red,green,blue,big,short,longSentences:Howmuchistheredsweater?Howmucharetheseblackpants?I
7、t’seightdollars.They’retendollars.Grammars:Howmuch引导的特殊疑问句的构成以及回答本课利用课件或教学图片、幻灯片来展开课堂Pairwork问答式或对话式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色，学会如何购物，本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。内容仅供参考
