范仲淹的故事教学文案.doc

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1、__________________________________________________《范仲淹的故事》教学设计　　教学目标：1.指导学生认识“肴、岂、泱”3个生字，会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语，能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至三自然段。3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下

2、为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。教学难点：领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学准备：演示文稿____________________________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学目标：1.指导学生认识“肴、岂、泱”3个生字，会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字，掌握“米粥、废

3、寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语，能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。教学重点：指导学生认识3个生字，会写11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语。教学难点：引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。教学过程：______________________________

4、______________________________________________________________________一、导入1．出示《江上渔者》，读这首诗，你能看出什么？（作者对劳动人民的关心、同情）2．出示ppt：(作者画像，介绍范仲淹)（1）读读这段话，了解了什么？（2）对范仲淹你们还有哪些了解？二、自主读书（一）读课文，读正确流利（学生自由读）（二）同组互读，检查读书情况（三）读课文，想想文章写了范仲淹的几件事？三、检查预习情况1．听写词语毫不介意粗茶淡饭废寝忘食贫寒闭门不出2．用上以上听写的词语，试着说说本文的主要内容。3．联系文章

5、内容解词出示ppt：　　　　划粥割齑（1）读词（2）文中告诉我们这个词是怎么来的？（3）从中你能看出什么？　　　　范仲淹____________________________________________________________________________________________________“淹”字的三点水还可以换一部分，能有什么字？出示ppt：　只身　　只得　　只煮米粥　　一只（1）读准“只”字在不同词语种的音。四、再读课文，提出不懂问题五、布置作业1．读课文2．找有关范仲淹的故事　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时教学目标：

6、1.背诵课文第一至三自然段。2.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。教学难点：领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学过程：____________________________________________________________________________________________________一、导入出示ppt：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。1．读懂了什么？2．从这句话中看出

7、作者什么？3．读了这句话有什么问题？生：（1）为什么这么说？　　（2）他是怎样先天下之忧而忧的？　　（3）他做了什么？二、初读课文（一）默读课文，全文写了范仲淹几件事？（生：读书）（二）试着用简练的语言概括事件。1．只身苦学2．划粥割齑3．闭门不出4．谢绝佳肴三、深入读书（一）自主默读，仔细读读课文，用笔画出范仲淹的言行（边读边批注）（二）讨论交流，感悟理解。出示ppt：__________________________________________________________________________________________________

8、__　　范