《范仲淹的故事》教学设计.doc

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1、教学目标：1、知识与能力（1）学习并掌握本课的生字新词，积累“废寝忘食”翌词，能听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”。   （2）理解课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质。（3）领悟并学习作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。（4）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至第三自然段。2、过程与方法以学生为主体，引导学生小组合作探究，让学生充分地与文本进行交流，在感知课文内容的基础上，品读文中具体描绘范仲淹言行的语句，在形式多样的品读中感悟人物的品质。

2、3、情感、态度与价值观、（1）激发学生对范仲淹的敬佩和赞叹之情，培养学生刻苦读书的美德。（2）启迪教育学生树立正确的人生观、价值观，领会并学习范仲淹“以天下为己任”，一心为民的精神品质。重点难点与关键：1、重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。2、难点：理解“先天下之忧而忧，后天下之乐雨乐”的思想境界并树立这样的志向和抱负。3、关键：抓住文中描写范仲淹言行的关键语句，感悟人物的品质。课时安排：两课时教学过程：           第一课时一、创设情境，导入课文。1、出示ppt：两首诗词《江上渔者》《岳阳楼记》与

3、范仲淹画像。（1）谁能有感情的朗读这两首诗词？（指名朗读）诗词的作者是谁呢？（指名介绍范仲淹）（2）范仲淹（989～1052年），字希文。他不仅是北宋著名的政治家和统帅，也是一位卓越的文学家乖教育家。他领导的庆历革新运动，成为后来王安石“熙丰变法”的前奏；他对某些军事制度和战略措施的改善，使西线边防稳固了相当长时期；经他荐拔的一大批学者，为宋代学术鼎盛奠定了基础；他倡导的先忧后乐思想和仁人志士节操，是中华文明史上闪灼异彩的精神财富。（3）范仲淹是伟大的政治家，他有一句被后人传颂的最有名的诗句，展示了他伟大的政治抱负，谁知道那句诗？

4、课件出示诗句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”（指名读）谁能说说从这句话的意思？2、过渡：今天我们就来学习伟大的文学家、政治家《范仲淹的故事》。（板书课题）二、初读课文，整体感知。（一）学生自由读课文。出示自读要求：1、请你用喜欢的方式自读课文，把课文读通顺，不认识的字借助字典查找。2、想想文章主要写了范仲淹哪方面的事情？（二）检查字词1、检查学生对生字词的掌握情况。毫不介意   粗茶淡饭   废寝忘食   闭门不出 贫寒  划粥割齑   于心不忍   千载难逢   和衣而眠 佳肴  （出示ppt：读准“只”字在不同词语种的音。

5、）　    只身　　只得　　只煮米粥　　一只2、谁能用自己的话说说文章主要写了范仲淹哪方面的事三、再读课文，理清文章脉络。1、默读课文，想想文章写了范仲淹的几个小故事？给每个故事概括一个小标题。想好后，与组内的同学交流一下。2、全班交流。写了几个小故事？每个故事从哪自然段到哪个自然段？小标题是什么？这几个小故事有什么联系？（四个小故事：苦读诗书、划粥割齑、拒绝佳肴、闭门苦读。）（2-5自然段，这四个故事都是写范仲淹刻苦读书的。）   板书：苦读诗书、划粥割齑、拒绝佳肴、闭门苦读3、小组讨论：你认为本文可以分几部分？（三部分，第1自

6、然段：总括；第2-5自然段：具体些范仲淹刻苦读书故事；第6、7自然段：写范仲淹伟大的政治抱负及做法。重点是第二部分。）四、品读感悟。1、指名读第一自然段，指导朗读“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”2、练习背诵第一自然段。指名背诵第一自然段。3、摘抄本课成语及句子“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”