教科版小学六年级语文下册大自然，心中最美的诗_课件1.ppt

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1、大自然，心中最美的诗导课对自然美景的热爱无论是古人还是今人都是一样的。在古代就有很多描写自然美景的诗句，如：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川；飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”我们从这些诗句中似乎看到了美丽的自然风光。我们学习宗白华的《大自然，心中最美的诗》，体会到了作者描绘的自然风光，品味大自然的美。认一认写一写沼泽犀利酷爱稚嫩唐诗抒情寺庙洞箫搅拌浙江蒸发脉搏新授（一）理解下面词语的意思。1.酷爱：非常爱好。2.亲密：感情好，关系密切。3.变幻：不规则地改变。4.幼稚：形容头脑简单或缺乏经验。5.幻想：

2、幻想出的情景。6.搅动：搅扰，扰乱。7.深切：深刻而切实。8.弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。新授（二）抓住重点，细读体会。1.读第1、2自然段，体会作者童年时代对自然的感受。（1）读第一句“我小时候虽然贪玩，不爱念书，但对山水风景的酷爱是发乎自然的”，“酷爱”是什么意思？从“发乎自然的”可以体会到什么？新授明确：“酷爱”的意思是“非常爱好”。“发乎自然”的意思是“自然而然引起和产生的”。本句中的“自然”，是“不经外力干预，自由发生”的意思，即天性。这句话写爱大自然是作者的天性。这句话为本文定下了基调—表达作者热爱大自然的思想感情。新

3、授（2）作者看到天上变幻的白云联想到了什么？明确：作者看到天上白云的变幻，心里浮动着幼稚的幻想。作者将“白云”联想成“海岛的沙洲”和“峰峦湖沼”新授（3）在风烟清寂的郊外和箫笛声声的夜晚，作者的心情又怎样？明确：夜里，作者独自躺在床上，最爱听那远远的箫笛声，心中有一缕说不出的深切的凄凉的感觉，同时说不出的幸福的感觉结合在一起，奇妙地搅动着作者的心。作者仿佛和那窗外的月光、雾色融合为一体，漂浮在树林间，随着箫声、笛声远去……这时作者的心最快乐。新授（4）你也曾有过作者这样的感受吗？在学生理解回答这些问题的基础上，要重点指导朗读。注意朗读的形式

4、，可以范读，可以指名读，还可以让学生想象读，在读中产生联想，在读中唤起体验。新授2.读第4自然段，思考下面的问题。（1）思考作者为什么喜欢海？为什么说“海风吹醒了我的心灵”？明确：大海浩瀚无垠、气势不凡，大海是生命的发源地，与世界和生命之间关联紧密，面对有这样特征与内涵的事物，他的心灵受到震撼，思想与情感得到陶冶，升华出一种理性认识：世界是美丽的，生命是壮阔的。作者把这个过程称之为“海风吹醒了我的心灵”。（2）引发学生想象晓雾弥漫中的海的诗情画意。最后指导朗读，读出激昂的情感。新授3.读第5-7自然段，回答下面的问题。（1）“一个长期的微妙

5、的音符”是什么意思？明确：作者把对大自然的感受比作音符，富有感动。说明他对大自然的种种感受似音符一样，在不同时期产生了不一样的情致。新授（2）“华灯一城梦，明月百年心”表达了作者怎样的心情？明确：引用朋友的诗句，表达自己对自然景色的痴迷像明月一样永恒不变。新授4.为什么在作者的心里大自然是最美的诗？明确：因为大自然像魔术师，它的杰作常常令人惊叹与震撼。它还是人类的故乡，是心灵的家园，赐给我们生命与灵感，是美的源泉。大自然的美和神奇，不仅让人心旷神怡，而且令人叹为观止。作者热爱大自然，觉得大自然就好像诗表达的那样，那么美好，那么深邃，给人以美

6、的享受，给了作者诗的灵感。所以说大自然是作者心中最美的诗。练习按原文填空：1.天上的流云，（）变成海岛沙洲，（）变成峰峦湖沼。2.夜里，独自躺在床上，最爱听那远远的箫笛声，心中有（）说不出的深切的凄凉的感觉，同说不出的幸福的感觉结合在一起，奇妙地（）我的心。练习3.青岛的海风吹醒了我的心灵：世界是（），生命是（）。这时我喜欢海，海是世界和生命的象征！总结大自然像一位魔术师,它的杰作,常常令人惊叹与震撼。大自然是人类的故乡,是心灵的家园。大自然赐给我们生命与灵感。它是美的源泉。这节课我们跟随宗白华感受到了大自然的神奇魅力。课下，让我们通过自己

7、的笔端来表达对大自然的热爱和赞美吧!作业1.背诵文章自己喜欢的一个自然段。2.课外再搜集一些描写自然美景的优美句段。谢谢