无锡苏教译林三年级英语下册第2单元Storytime教案.docx

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1、Unit2Inthelibrary（storytime）一、教学内容Storytime二、教学目标：1.知识目标：（1）能听懂、会说、会读、会写单词in,run,eat,talk.（2）能听懂、会说、会读单词library,shh,shout,here,sleep,drink（3）能听懂、会说、会读日常用语Don’tshout/eat/...并做应答。2.能力目标：能在现实生活中比较自如地运用本单元的句型和日常交际用语。3.情感态度目标：学会用英语制止或劝阻别人的不当行为。培养学生积极遵守社会公德的良好习惯。三、教学重点：1.能听懂、会说、会读、会写单词in,run,eat,talk.2.能听

2、懂、会说、会读日常用语Don’tshout/eat/...并做应答。四、教学难点：能在现实生活中比较自如地运用本单元的句型和日常交际用语。五、教学准备：1．多媒体2．板书课题六、教学过程：Step1Warmingup1.GreetingsT:Classbegins.M:Standup.T:Goodmorning,classSs:Goodmorning,MissLi.T:Sitdown,please.这个环节再现第一单元的课文内容。2.课件呈现MrRobot,插入语音，机器人与孩子们进行pk游戏，复习第一单元重要知识，并出现Don’t句型，为本课做准备。Step2Presentationandp

3、ractice1.播放MrRobot语音：想去看很多很多书，让学生们带去，接着ppt呈现图书馆图片问：Whereisit?A.Inthelibrary.B.Intheclassroom.在核对答案时新授library,并导入课题Inthelibrary.1.机器人问他们在干什么，正好让学生观看视频，后提问：Whoarethey?2.机器人语音动次大次，让学生听课文录音，数数杨玲说了几遍Don’t.3.ReadandtickWhatdoesLiuTaodo?学生精读课文，勾选出刘涛做的第一件事shout,拼读法新授shout,并通过禁止标志，教授Don’tshout.并让学生画出杨玲说的话。同法

4、教授run,eat,talk,sleep.在操练单词时采用各种形式，激发学生兴趣。run采用越跑越快，talk采用一口气读。4.Playagame机器人语音：学习这么多累了，玩个游戏吧。植物大战僵尸，读对句子才能打败僵尸。巩固活动内嵌于游戏，学生感兴趣，积极性高。5.机器人语音：我最聪明，会读课文，跟我读吧。Readandrepeat.Step3Consolidation1.Readbyyourselves2.Readingroups.小组自选方式读对话展示，读得好的小组获得积分奖励。3.通过图片东海引导学生复述课文，当堂表演课文难度较大，降低难度。4.通过绘本Davidgoestoschoo

5、l.让学生用所学的句型Don’t来说一说。并教育学生在公共场合要做一个文明的好孩子。Step4Tickingtime学生自评本节课自己可以得几颗星。Step5Summary1.学生总结所学内容2.教师补充总结Step5Homework1.必做：（1）听Storytime中的录音3遍并跟读。（2）完成《伴你学》Storytime“我运用”中剩余的题目。2.选做：模仿Storytime编对话，与家人或朋友交流，并把对话写在作业本上。