[整理]向狼借路ppt[1]教学讲义PPT课件.ppt

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1、向狼借路ppt[1]一、我会读：翻掘无所畏惧又野又凶筋强骨健训练有素胆怯心惊胆战井然有序阴森恐怖面目可憎瘦骨嶙峋丧魂落魄畏葸不前面目可憎二、我知道：这篇课文讲的是美国作家在旅途中遇到狼，凭借镇静、勇敢向______借路的故事。三、收集有关狼的资料。预习检测：狼丹德奎尔..小组自学提示1、默读课文2—5自然段，看看“我”与狼进行了哪几次较量，圈画标注出每次较量中，描写狼的行为和“我”的表现的词句。2、画完后在小组中读一读，交流一下“我”为何有如此表现。第一次较量：50米的较量在我眼里，这些狼个头高大、瘦骨嶙峋、皮毛蓬松，前面那只狼身上的毛足有一

2、英尺长。它们全身筋强骨健，皮毛厚重，还能像鸟儿一样飞快地在雪地上一掠而过。第一次遇到狼狼的行为：为首的那狼只侧过身去蹲在地上，第二只狼走过来，也侧过身去蹲在地上，后边的4只狼同样依次侧身蹲下，直到6只狼蹲成整齐的一行。它们的行动恰似训练有素的士兵，就那样一动不动地蹲着。当我渐渐走近时，所有狼的眼睛和尖鼻子都转过来对着我。这群狼竟表现得那样自信，它们的行动那样井然有序。第一招：列阵对峙我的表现：瞧着它们，我不禁全身发颤，头发根有一种异样的感觉。我不敢流露出丝毫的胆怯，硬着头皮继续往前走第二次较量：25米—30米的较量狼的行为：领头的狼把头往后一

3、仰，大声嗥（háo)叫起来，声音悠长而持久，其余的狼也一起嗥叫起来。这种嗥叫声是我从未听见过的，极为阴森恐怖，令人丧魂落魄。可怕的嗥叫声响彻寂静的河谷，从周围的山岭传来回声，从更远的山岭又传来回声的回声。第二招：嗥叫恐吓我的表现：我总算保持了原来的步态，也没改变行进的路线。我从排成一行的狼群面前经过，就像一个将军在他的士兵面前走过一样。第三次较量：走过后的较量狼的行为：群狼一动不动地蹲着，看着我，持续了相当长的一段时间。第三招：静观其变最后结果：我表现出来的勇敢精神使它们畏葸不前，把它们镇住了。我已经走得老远了，才看见它们一齐向后转，又回到那

4、具动物尸体旁边去。如果我在它们朝我走来时转身往回走，或者加快脚步试图逃跑，我深信，整个狼群一定会在顷刻之间扑在我身上。“我”所表现的勇敢精神到底是什么？克制恐惧和征服恐惧临危不惧——是一种勇敢沉着应对——是一种勇敢克服恐惧——是一种勇敢战胜困难——是一种勇敢巩固检测1.有感情地朗读课文2.读后你知道了什么我不敢流露出丝毫的胆怯，硬着头皮继续往前走。说一说加点的词语表现了“我”的什么心情。“硬着头皮”表现了“我”要掩饰自己心中的胆怯，努力做到无所畏惧，同时，真实地反映了“我”当时的心情。我总算保持我原来的步态，也没改变行进的路线。我从排成一行的

5、狼群面前经过，就像一个将军在他的士兵面前走过一样。“像一个将军在他的士兵面前走过一样”充分体现了“我”的勇敢精神和自信。我表现出来的勇敢精神使它们畏葸不前，把它们镇住了。“镇住”体现了“我”的勇敢精神彻底征服、震慑住了狼群。学着勇敢,在悲伤时微笑，在黑暗里寻光，在泥泞中行走，在挫折后幻想，在跌倒处爬起，在灾难前坚强，在一切都不可能时，孕育着可能的希望。让我们一起学着勇敢！学着勇敢！学着勇敢！学着勇敢感悟心语井然有序的狼队、阴森恐怖的狼嗥、凌厉凶猛的目光，多么让人胆战心惊的相遇啊！有谁能处变不惊？有谁能不为之颤栗？狭路相逢勇者胜，面对险境，只要

6、坚定信心，用镇定和沉着战胜内心的恐惧，就是真正的强者。奉贤区育秀幼儿园三年自主发展规划（2009年9月——2012年8月）学校概况：育秀幼儿园地处奉贤区政府所在地的育秀小区内，总部创办于1997年9月，2000年9月，新建的育秀托儿所作为幼儿园的分部归属育秀幼儿园管理，形成托幼一体的管理模式。2004年9月，新建的浦南幼儿园又作为幼儿园的二分部归属育秀幼儿园管理，形成了“一拖二”的集团化幼儿园管理模式。幼儿园1998年6月通过二级一类园验收，2002年6月通过上海市一级幼儿园验收，2008年6月通过一级幼儿园复验。幼儿园一园三点共占地面积：1

7、3256平方米；建筑面积：7448平方米；绿化面积：5448平方米。绿化覆盖率达41%，是上海市绿化合格单位。幼儿园在上级领导的关心支持下，在全体员工的共同努力下，取得了一定成绩，荣获了市文明单位（和谐校园）、市农口系统文明单位、市文明组室、市教育科研先进集体、市十五、十一五家教指导基地、市社区优生优育指导服务示范单位、市学前科普教育实验基地、市绿化合格单位、区教育科研先进集体、区家庭教育示范校、区科技特色示范校、区三八红旗集体、区规范收费优秀单位、区二期课改试点园等，卓越的办园成绩造就了良好的社会声誉，也得到了家长的认同。现状分析学校发展优

8、势1、办园思想、办园特色较明晰。幼儿园“乐教、乐学、乐做”的办园宗旨日趋体现；“以人为本，构建和谐乐园”的办园理念已全面渗透；“幼儿科学启蒙教育特色”基本形成。2、