三下第一单元课时教学设计.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途三下第一单元课时教学设计课题Unit1Welcomebacktoschool课型对话新授课具体内容Let’stalk.第课时第A—1课时教学目标1听懂会说Wehavetwonewfriendstoday。I’mfromAmerica。2掌握I'mfrom。..句型。3认识美国、加拿大、中国的国旗.并会介绍自己.教学重点1。句型：Wehaveanewfriendtoday。I’mfromAmercia.2.词汇：welcome，Amercia，Canada,China教学难点1。Welcome的发音。2。让学生学会介绍他人以及做自我介绍.教学方法情景教学法、任

2、务型教学法、小组合作学习法教具准备单词卡片以及Amy,Mike和Bailing的头饰。教学过程教学环节教师行为学生行为一．Warm—up复习旧知二、Presentation情境导入分小组学习新知三、Practice趣味操练拓展练习与合作学习巩固新知1。教师热情地和学生打招呼问好,做简单的FreeTalk。2。教师播放第一册的英语童谣《Hello》，和学生一起拍手说唱，营造良好的英语学习氛围，让学生以高涨的热情投入到今天的英语课堂中来。师生问候：3T:Goodmorning,boysandgirls。S：Goodmorningteacher.T:I’mMissXiang.I’mfro

3、mChina.（手中举起中国国旗）Andyou？鼓励学生说出：I’m…I’mfromChina。4让更多的学生进行自我介绍:I’m…I’mfrom…5．T:Class，wehaveanewfriendtoday。教师让学生观看教学媒体资源，学生跟读模仿。6．教师在学生看完视频资源之后，针对资源内容，提出问题让学生思考：：What’sthegirl’sname？（Amy)IsshefromChina？（No)WhatdoesAmysay？教师解释并教读单词：welcome7．教师用各国的国旗做提示，教读学习单词China,America，Canada以及句型I'mfrom…8．教师让

4、学生打开课本看课文对话,之后让学生表演课文对话,以小组为单位进行竞赛.9教师将全班同学分成4人一组。及时评价与鼓励。1．学生自由口语交谈(Freetalkinpairs)2。同学跟着音乐边唱边做动作.3.学生跟读句子,I’mfromChina.4。四人一组每个同学说自己来自哪里,要求运用所学的句子I'mfromChina。5.学生听录音模仿和跟读录音。6让学生模仿Amy说出:Hi！I’mAmy。I’mfromAmerica.学生说完此句后7。小组内操练新的单词,句型。8．让学生小组内扮演Amy，BaiLing和Mike上台做自我介绍。9．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有

5、哪些。让学生用I’mfrom。...个人收集整理勿做商业用途小组合作情景表演：表演部分对话四、sum-up小结本节课学习内容五、Exercise10教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容.11.通过各种途径收集一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片和小组同学互相提问，在富有兴趣的活动中巩固所学句型。　Who’she/she?（可让学生用中文回答）　Whereishe/shefrom?（学生也可以通过这个作业了解其他的国家的英语名称。）　　来表达出他们所喜欢的地方。如：I’mfromHainan./Shandong…等等。小组内交

6、流，班内展示.10分组小结,先组内汇报,再班内汇报。。11熟练掌握本课时的重点知识内容.板书设计Unit1Welcomebacktoschoolwehavetwonewfriendstoday。I’m…I’mfromChina.教学随笔三下第一单元课时教学设计课题Unit1Welcomebacktoschool课型对话新授课具体内容Let'slearn.第课时第A-2课时教学目标1主要学习掌握单词：China，USA,CanadaUK，要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Wearefriends！”“Weliketoplay"这两个短语。2．Let’schant本部分是为了练习

7、和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动.教学重点1。句型：能听、说、认读，并能听懂、会说“Wearefriends!”“Weliketoplay”这两个短语。2。词汇：China，USA，CanadaUK,教学难点要求学生能听、说、认读,并能听懂、会说“Wearefriends!”“Weliketoplay”这两个短语教学方法情景教学法、任务型教学法、小组合作学习法教具准备单词卡片教学环节教师行为