六年级_第四单元_探索宇宙4.探索宇宙教学设计.docx

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1、教学内容教学内容分析预期教学效果教学重点难点教时课时教学准备第四单元探索宇宙4.探索宇宙本课主要教学内容有：一、了解人类观测太空的历史和观测工具的发展。二、介绍运载火箭，三、介绍各种航天器，包括航天飞机和空间站、实验卫星、宇宙飞船和星际探测器。四、介绍探索太空的英雄。五、认识航天事业的意义。1、了解探索宇宙的历史。2、知道人类对太空的认识随技术的发展而发展。3、能够收集人类探索太空的资料。4、意识到航天事业的价值。重点：了解人类是怎么探索宇宙的。难点：认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。1课时第一课时教师准备：多媒体学生准备：收集有关资料教学体流程教师活动学生活动教学情况分

2、析一、新课导入１、谈话：在我们生活着1、学生汇报所收集的地球之外，是一个广阔的材料：面对着浩渺无边、无始无终的世界，的宇宙，你了解宇宙被称为“宇宙”。宇宙里的的什么知识？海象许多奥秘在等着我们去探知道宇宙的什么知索。今天我们就来了解一识？些宇宙的知识，进行一次《宇宙探索》（板书课题）教学活动设二、引导学生经计历人类观察、探索宇宙的过程（一）、了解古人对宇宙的探索和向往。2、组织学生交流：仰望太空，你对那些星星比较熟悉和了解？利用多媒体展示星空的录像，展示太阳系的有关图片。3、讨论：在没有先进观测仪器缘故时代，人们是怎样认识宇宙的？他们会问一些怎样的问题？4、谈话：自古以来，人

3、们对浩瀚的宇宙充满了神奇与幻想，在科学技术不发达的远古时代，人们通过2、引导学生讨论：古代的人根据什么天文现象，编传了这些神话传说？盘古开天辟地：古人对天地产生原因的最初思考。嫦娥偷药奔月：古人看到月亮上明暗相间的阴影。女娲炼石补天：古人看到天空中日月星辰的分布。夸父持杖逐日：古人看到太阳的东升西落，对光明的向往。（二）、了解古代科学家所取得的研究成果。（三）、了解宇宙探测工具的发展。编传一些神话、传说来寄托他们的向往和追求，这些神话也反映了古人对宇宙的迫切了解与探索宇宙的强烈愿望。5、利用多媒体向学生展示四则神话故事：盘古开天辟地、嫦娥偷药奔月、女娲炼石补天、夸父持杖逐日

4、。6、谈话过渡：古人不但为各种天象编写了许多神话传说，还作了大量的研究，并取得了丰硕的成果。7、了解古代科学家以及他们的研究成果。（用多媒体来展示）中国：张衡、祖冲之、僧一行、郭守敬。外国：哥白尼、布鲁诺。8、展示中国古代的天象仪器，展示中国古老的星图和对宇宙的认识。9、介绍望远镜：后来人们发明了望远镜（多媒体展示望远镜），1610年1月10日，伟大的科学家伽利略第一次用望远镜看到了月球上的环形山（多媒体展示月球图片），看到了木星和它的卫星（多媒体展示木星图片）。望远镜使人们初步认识了太阳系，随着设备的更新和技术的提高，人们又观察到更远的天体。10、介绍现代的望远镜：１、巨型望

5、远镜。（多媒体展示巨型望远镜的图片）3、学生可以补充介绍。4、介绍“光年”的含义：由于使用了望远镜，人们看到了远处的各种星体，发现星体之间的距离非常大，用地球上的长度单位来计算很不方便，于是人们就用光在一年中所走的路程作为星体之间的长度单位。光每秒钟走30万千米，一年走94608亿千米。（利用多媒体展示“光年”的含义和光年的距离算式）介绍哈勃太空望远镜：（多媒体展示哈勃太空望远镜的相关内容）随着人们对宇宙研究的深入，人们的足迹也走出了地球，走入了太空。1990年4月25日，美国把一架以天文学家哈勃命名的空间望远镜送入太空，三、总结宇宙的特点四、布置学生课外活动。随着科技的发

6、展，望远镜的制造越来越先进，口径也越来越大，人们也能够看得越来越远。最大的望远镜的口径可达到４米多。２、射电望远镜。（多媒体展示射电望远镜的图片）电磁波发现之后，人们又发明了射电望远镜，这种望远镜可以看100亿光年之外的星体。11、利用多媒体向学生展示宇宙的整体形象。12、总结：人类正逐渐向宇宙的深处进军探索，现在我们不仅能在地球上研究宇宙，还可以利用人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、星际探测器等手段进入到宇宙空间，接近遥远的星球，探索更多的宇宙奥秘。（播放各种航天探测器）然而，浩瀚的宇宙总让人感到神秘和无限，同学们，让我们一起努力，去揭开宇宙神秘的面纱吧！13、观察星空，像古人一

7、样选择几颗有特点的星星，建立一个自己的星座，给自己的星座起一个好听的名字，并了解这几颗星星的有关知识，写一份星座说明书。以小组为单位，办一份《宇宙小报》。他能观测到150亿光年外的天体。5、、讨论：宇宙是什么样子的？宇宙有多大？宇宙是怎样产生的？宇宙里有什么？我们处于宇宙的什么部位？宇宙里有没有和地球一样的文明？（根据学生的回答调用相关的图片或视频录像）