怎样培养小学生学习科学的兴趣.ppt

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1、怎样培养小学生学习科学的兴趣学校：尹武寄宿制完小姓名：杨永仙兴趣是最好的老师，兴趣是知识的源泉，兴趣是成功的秘诀，兴趣是学生获取知识的直接动力。兴趣是指一个人要求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。要培养学生的科学素养，就必须将科学兴趣的激发作为切入点，呵护学生与生俱来的好奇心与求知欲，进而将这种好奇心转化为科学兴趣，进而激活科学兴趣，使之真正发挥科学学习的动力。在新课改背景下的小学科学教学中，教师怎样才能培养和保持学生浓厚的学习科学的兴趣？这就需要我们的教师要把握好时机，上课渲染科学课堂气氛，引发学生的兴趣和求

2、知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中灵活运用教学方法增加趣味性；注重“师生共同参与”，挖掘学生的实践能力；重视师生情感交流，建立新型师生关系培养兴趣；注重学生的个性发展等几个方面来培养学生热爱科学课、参与科学实践与研究的兴趣。目录一、采取灵活多变的教法，激发学生的兴趣二、充分利用多媒体教学手段，激活学生的兴趣三、正确对待学生的实践活动，培养学生的兴趣四、建立新型师生关系，带动学生的兴趣五、注重学生个性发展，激起学生的兴趣六、课堂内外知识延伸，调动学生的兴趣七、建立个人档案，挖掘学生的兴趣八、举办科技创新比赛

3、，发展学生的兴趣九、开展科普读书活动，拓展学生的兴趣一、采取灵活多变的教法，激发学生的兴趣小学阶段的学生，对我们身边的好些事物都存有好奇心，学生对周围世界的好奇心又正是科学课学习兴趣的先导。我们身边周围的一切对于小学阶段的学生来说都有一种神秘感，科学课本身就蕴涵着一种内在的吸引力，对小学生来说，许多秘密往往能引起他们刨根问底，总想问个“为什么”，恰恰科学课就是解决他们这些“为什么”的“金钥匙”，教学时如果教师努力创设有趣的情景，学生就能迅速进入最佳的学习状态，既培养了学生对科学课的兴趣，又培养了良好的学习态度。趣味

4、性浓是科学学科本身的特点之一，怎样将学生的直接兴趣持续下来，这就需要科学教师采取灵活多变的教法进行培养。（一）故事激发兴趣小学生的思维活跃，富于幻想，好奇心强，若选取大自然中的奇闻怪事作为教学补充教材，这样必定能激发学生的兴趣和求知欲。《雷电》一课就可以讲述科学家富兰克林的一生以及他发现雷电的故事导入；《探索月球的秘密》一课就可以讲嫦娥奔月的神话故事导入。（二）游戏激发兴趣爱玩是孩子的天性，做游戏学生最开心了。游戏符合儿童的身心特点。在科学教学中适当采用游戏的形式进行教学，学生十分欢迎，教学效果也比较好。如《纸风车

5、》一课，老师说：“这节课我们带纸风车到操场玩，看谁的办法多，让纸风车转得快。”学生像放飞的小鸟冲向操场，在玩中明白空气的流动会形成风。再如《我们的身体》一课就可以设计“瞎子摸象”的游戏导入新课。《影子》一课就可以设计幻灯下“玩手影”的游戏导入新课。如《大气压力》一课就可以设计“烧瓶吞蛋”的游戏，老师手拿烧瓶给学生看，并用“魔术棒”敲几下，里面空的，然后拿出熟的鹌鹑蛋放在瓶口，当然按不下去，把蛋拿下；接着点燃蜡纸条放入瓶中，迅速将蛋放在瓶口，于是在大气压力作用下，鹌鹑蛋被烧瓶“吞”进肚里。此时，学生必定看得目瞪口呆。

6、老师马上说：蛋为什么会被烧瓶吞进肚里？今天我们就来揭开这个秘密！这个设计激发了学生探索科学奥秘的欲望，为整节课奠定了良好的心理基础。（三）图片激发兴趣利用科学信息，图文并茂，许多实物彩色图片、形象的模型图与优美的文字相结合，从而将科学知识生动直观地展示出来。各种各样的花（四）声音激发兴趣课堂教学中声音，音乐的出现，可以调节氛围，增强学生的学习兴趣，使学生轻松愉快的学习。云的观测声音是怎样产生的（五）谜语激发兴趣导入新课就可以采用谜语的形式，学生猜出了会非常开心，就会由被动的看听，变为主动的说做。如教“影子”时，教师

7、先请同学猜一则谜语：“你有一个好朋友，乌黑的身体乌黑的头，无论你到哪里去，东南西北跟你走。”《青蛙》一课就可以用谜语导入：呱呱呱、呱呱呱，人人都来把我夸，圆圆肚皮本领大，专门来把害虫抓。《保护眼睛》一课就可以让小朋友们猜“眼睛”的谜语导入：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄，要是猜不出，对我瞧一瞧。”再如《空气》一课的导入，可以让小朋友们猜“空气”的谜语：“伸出双手摸不着，睁大眼睛看不到，动物植物都需要，一时一刻离不了”。（六）实验激发兴趣有趣的实验会让学生在动手中思考，在玩中增长知识。使学生能在实验中学习，学得轻松

8、，学得有趣。实验探究的快乐是任何形式无法取代的。在这个过程中，学生既掌握了知识，又发展了能力。热喷泉（七）竞赛激发兴趣在教学中，教师通过科学知识竞赛活动，可以让学生展示自己的智慧，发现自我，认识到自己的能力和价值，体会到成功的喜悦。组织小学科学知识竞赛活动学生分组比赛设置：必答题、抢答题、风险题、加赛答题、互动答题等。（八）问题激发兴趣教学中问题的导入，问题