黄州快哉亭记.doc

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1、黄州快哉亭记苏辙【学习目标】1、知识目标：掌握文中重要的文言实词、虚词及文言句式，能较熟练地翻译课文。2、能力目标：学会阅读和欣赏情、景、理浑然一体的亭台记文。3、情感目标：体会文中所寄寓的那种旷达胸襟，无往而不快的人生态度。【资料介绍】一、解题：“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通  过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。如：桃花源记、岳阳楼记、小石潭记、二、作者背景简介：1、作者：苏辙，字子由，晚年因为隐居于颖水之滨，故自号颖滨遗老，读书学禅以终，谥号文定。其文平稳朴实，

2、亦如其人，作品集名为《栾城集》，人生观深受其父兄影响，与其父苏洵、其兄苏轼，合称“三苏”，皆为唐宋散文八大家。人称“小苏”。苏辙是散文家，为文以策论见长，在北宋也自成一家，但比不上苏轼的才华横溢。他在散文上的成就，如苏轼所说，达到了“汪洋澹泊，有一唱三叹之声，而其秀杰之气终不可没”。2、写作背景：元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。苏辙上疏营救苏轼，因而获罪被贬为监筠州（今江西高安）盐酒税。苏辙被贬官的原因是他用自己的官爵为遭贬官的苏轼赎罪，因而遭到了贬官。元丰六年，与苏轼同谪居黄州的张梦得，为了览观

3、江流，在住所西南建造了一座亭子，用以观览江山形胜，抒发情怀，苏轼替它取名为“快哉亭”，还写了一首以快哉亭为题材的词《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》，苏辙则为它作记以志纪念。  这篇文章涉及了三个人：建亭的张怀民，名亭的苏轼，以及作此亭记的自己。三个人有个共同点：都是在被贬之中，但面对挫折他们却有着极其相似的处世态度。所以，这篇文章不仅是抒写襟怀，也是彼此共勉的文字。【活动方案】【理解词句】1给加点字注音2解释加粗的字3翻译画线的句子4按要求完成括号内的任务江出西陵，始（）得平地，其流奔放（）肆大（）。南合沅8（）、

4、湘，北合汉沔（），其势益（）张（）。至于（）赤壁之下，波流浸灌（），与海相若（）。清河张君梦得，谪（音：义：）居齐安（句式：），即（）其庐之西南为亭，以（）览观江流之胜（），而余兄子瞻名（活用：义：）之曰“快哉”。 　　盖（）亭之所见，南北百里，东西一舍（音：义：）。涛澜汹涌，风云开阖（）。昼（活用：义：）则舟楫出没于其前（句式：），夜（活用：义：）则鱼龙悲啸于其下（句式：）。变化倏忽（），动（活用：义：）心骇（活用：义：）目，不可久视。今乃（）得（）玩之几席之上（句式：），举目而足（）。西（活用：义：）望武昌诸山

5、，冈陵起伏，草木行列（活用：义：），烟消日出，渔夫樵父之舍（音：义：），皆可指数（），此其所以（）为快哉者也（句式：）。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨（音：义：），周瑜、陆逊之所骋骛（音：义：），其流风遗迹（），亦足以称快（活用：义：）世俗。昔（）楚襄王从（活用：义：）宋玉、景差于兰台之宫，有风飒（）然至者，王披（）襟当（）之，曰：“快哉此风（句式：）!寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独（）大王之雄风耳，庶人安（）得共之!”玉之言盖（）有讽焉（）。夫风无雌雄之异，而人有遇不遇之变。楚王之所以为乐，

6、与庶人之所以（）为忧，此则人之变也，而风何与焉！士生于世，使（）其中（）不自得，将何往而非病（）（句式：）；使其中坦然，不以（）物（）伤性，将何适而非快（句式：）！今张君不以谪为（）患（），窃（）会计（）之余功（），而自放山水之间（句式：），此其中宜（）有以过人者。将蓬户（活用：义：）瓮牖（活用：义：），无所不快；而况乎濯（音：义：）长江之清流，揖（音：义：）西山之白云，穷（活用：义：）耳目之胜以自适（）也哉!不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风（句式：），照之以明月（句式：），此皆骚人（）思士之所以（）悲伤憔悴而

7、不能胜（）者，乌（）睹（）其为快也哉!元丰六年十一月朔日（），赵郡苏辙记。【翻译句子】1、即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。2、至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。3、士生于世，使其中不自得，将何往而非病；使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快！81、今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。2、将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉!3、此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不

8、能胜者，乌睹其为快也哉!【问题探究】一、本文共分四个自然段，请概括各段大意。 1、 2、3、 4、二、研读课文（一）分析第一段 1、本文第一段是从什幺事物写起的？其目的何在？  2、自西陵至赤壁的江流景象变化如何？ （二）分析第二段 1、从第二段里，你可以感受到什么景象？   2、快哉亭之所以为快的原因何在？   （三）分析第三段，并找出中心句 1、中心句: