最新微课与翻转详解教学讲义PPT课件.ppt

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1、微课与翻转详解翻转课堂（Flippedclassroom）是一种混合学习方式，在这种学习中：学生通常在家中在线观看讲座视频来学习基本内容；在课堂上做作业，与教师、同学讨论解决问题；课堂师生互动更为个性化，通常采用引导而不是讲授的方式。让学生按照自己的步骤学习教师给予学生一对一个性化指导人性化学习提高学习绩效懂了做翻转听了（看了）做传统可能懂了做；可能没懂就做理论依据：人性化学习理论；基本思路：让学生按照自己的步骤学习；基本形式：学习知识在家里，内化知识、拓展能力在课堂；当代媒体：微视频为主的混合式技术支撑传统媒体：纸媒

2、梳理翻转课堂的基本要素评价角度：有“设计”吗？目标是否有呈现、是否有问题启发、是否有认知交互、是否有思维扩展；微课传递的是何种“知识”；媒体应用是否合适，清晰度、表现力；视频、资源包，哪一种更适合？适合学生自己学吗？方便教师课堂教学中用吗？微课程=微视频？什么是微课程什么是微课程：10分钟以内，有明确教学目标、聚焦一个知识点或技能点，经过完整教学设计的数字化小课程。微课程的组成要素：教学目标、教学内容、教学资源、教学活动、教学评价。微课程包含完整的教学设计。微课程的主要特点：容量小、时间短、基元化、自足性、易传播。微课

3、程具有课程属性课前学习课内学习以课时为单位的教学活动课堂教学方式创新课前自主学习任务单配套学习资源（微课等）以课时为单位的教学活动即单位课时教学活动而不是一个被孤零零地拆散的知识点微课程的研究对象微课程是云计算、移动互联环境下，有关单位课时教学活动的目标、任务、方法、资源、作业、互动、评价与反思等要素优化组合为一体的教学系统微课是微型教学视频形式的帮助学生完成“任务单”给出的任务的配套学习资源技术特点：微视频一般不超过10分钟微课程设计与开发流程微课程选题18选题重点难点易错点学生提问最多的微课程选题微课程设计列出想在

4、课中传达的重要概念，这将成为微课程的核心写一个时间长度为1分钟的引言，为课的核心概念提供上下文背景;对重要概念的阐述和解释，一般3至6分钟;写一个时间长度为1分钟的归纳与小结;录制以上内容，最终的节目长度为6-10分钟;设计能够指导学生阅读或探索的学习任务单和进阶练习。21微课的类型“知识讲授型（理科）”微课“知识讲授型（文科）”微课“习题讲解型”微课“示范实验型”微课“故事讲述型”微课“综合提高型”微课制作一节全新的“微课”作品，主要包括以下环节，可根据实际情况选择其中几个必需的环节。自主学习任务单是教师设计的表单形

5、式的指导学生自主学习的方案什么是自主学习任务单“任务单”的设计步骤序号项目1达成目标2学习任务3学习方法建议4课堂学习形式预告达成目标是学生自主学习应当达到的认知程度、认知水平，或认知标准关键：学习任务与达成目标配套，使学生完成任务就能达成教学目标根据学习任务设计根据预估自主学习成效设计聚焦“微视频”根据学习任务确定教学视频录什么一个知识点；数个知识点；不讲知识点……了解多种技术系统最优化：该用什么用什么微课资源的制作1、使用PPT录制；2、使用拍摄设备直接录制教学视频；3、使用电子白板软件录制；4、使用录屏软件录制。

6、方法1：使用PPT制作准备授课课件（PowerPoint格式）；打开PPT课件，逐页录制讲解；加入互动活动元素，如互动练习题、测试等；生成“视频”课程资源方法2：使用视频设备拍摄方法3：使用电子白板录制方法4：可汗式微视频录制可汗视频使用的工具录屏软件CamtasiaRecorder手写板WacomBambooTablet免费绘图软件SmoothDraw面向学生，聚焦学习；知识粒度适中，支持碎片化学习；思维的可视化与动态展示；语言精炼，讲解亲切；符合网络传播的技术规范。395.其他方式其他符合微课内涵和要求的类型，不拘

7、泥于形式，鼓励创新。如Flash等工具制作：通过使用flash等工具制作教学动画视频。制作保存为.swf或.flv格式我们的思考……脚踏实地干出来翻转课堂不是为平庸准备的挑战：来自改变行为习惯一、原子核外电子排布1、原子结构：原子核（质子、中子）和核外电子质量关系：质量数(A)=+电性关系：核电荷数===2．核外电子排布规律：① 最外层最多只能容纳个电子（氦原子是个）；② 次外层最多只能容纳个电子；③ 每个电子层最多只能容纳个电子。另外，电子总是尽先排布在能量最低的电子层里；3、画出1～18号元素的原子结构示意图。高一

8、化学（必修2）专题一期末复习质子数中子数质子数核外电子数原子序数2n28218【例1】原子X的中子数与电子数之差为()A．0B．57C．118D．175【例2】与氢氧根具有相同质子数和电子数的微粒是()A．F-B．Cl-C．NH3D．NH2-【例3】元素X的原子核外M电子层上有3个电子，元素Y2-的离子核外有18个电子，则这两种元