语文人教版四年级上册人造发光植物.doc

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1、人教版课标实验教科书四年级上册补充阅读第8课《人造发光植物》第一课时执教者：华泰小学黄洪芬【教学目标】1．读准“载体”、“缝合”等词语，通过联系上下文理解“转基因”、“内切割酶”、“连接酶”等词意。2．抓关键词，读懂第二自然段，理清段落层次，体会作者简洁、有序地介绍实验过程的写法，并进行复述。【教学过程】一、图片导入，揭示课题1．出示：人造发光植物的图片交流：老师给大家带来一幅图，你看到了什么？2．引读第一自然段，揭示课题《人造发光植物》，齐读。3．质疑。关于人造发光植物，你最想了解什么？二、初读感知，把握大意1．自由读课文。读准字音，读通句

2、子，把你认为难理解的词语划出来，打上“？”。读后思考刚才提出的问题。2．随机出示难理解的词语，用找近义词，联系上下文的方式进行理解。3．读准“载体”、“缝合”。4．解疑，把握课文内容。读了课文，你已经了解到了哪些内容？你从课文的哪一自然段了解到的？三、精读品味，体会写法（一）聚焦创造发光植物，理清段落层次1．逐句读第二自然段，想一想每句话写了什么。2．梳理段落层次，填写学习单。3．小组合作，交流学习单。4．自主校对，修改。（二）聚焦实验过程，体会简洁、有序地写法，并进行复述。1．默读5-8句，圈出每句的关键词，思考实验过程。2．指名交流。3．

3、借助关键词复述，梳理实验过程。4．关注连接词，发现有序表达。5．借助关键词，用上关联词，再次复述。四、课堂总结，引入下课科学家创造这样的奇迹并不只是供游人观赏猎奇，那它给人类将带来怎样的作用和意义呢？下节课我们再来学习。【板书设计】人造发光植物提出设想决定对象开展实验造就奇景奇妙的夜景（1）创造发光植物（2）作用和意义（3.4）附1《人造发光植物》学习单（第一课时）一、课前预习第一遍读课文：读准字音，读通句子。第二遍读课文：想想课文主要写了什么？二、课中练习默读第二自然段，完成下面表格。层次划分层意归纳第（）—（）句第（）—（）句第（）—（）

4、句第（）—（）句