一元二次方程的解法3.docx

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1、课题4.2一兀二次方程的解法（3）课型新授课第1课时教学目标1、掌握用配方法解一兀二次方程的基本步骤和方法2、会正确运用配方法解一元二次方程，进一步体会配方法是一种重要的数学方法重点使学生掌握用配方法解二次项系数不为1的一兀二次方程难点把一兀二次方程转化为的（x+m）2=n（n>0）形式教学方法教师引导、学生自主探究结合多媒体的教学方法教具准备多媒体课件教学过程教师活动学生活动一、情境创设我们已经学过了用直接开平方法与配方法解一兀一次方程，那么如何解方程2x2—5x+2=0呢？二、探索活动由于该方程不是

2、（x+m）2=n（n>0）的形式，因此不能用直接开平方法解，而且也不符合上节课用配方法所解的方程的形式，但如果将方程两边同时除以二次项系数的话就和上节课所学的一样了。即方程两边同时除以2,得x2—x+1=0再用上节课的知识解决即可。小结：对于二次项系数不为1的一元二次方程，我们可以先将两边同时除以二次项系数，再利用配方法求解。三、例题教学例1解卜列方程：⑴3x2+8x+1=0⑵—3x2+4x+1=0分析：第1小题先将方程两边同时除以3,将二次项系数化为1,复习回顾，对他们的表现表二g士小目7E。让学生先

3、阅读再分小组讨论小范围讨论举例给充分时间思考和练习学生活动教师活动再用配方法解之；而第2小题的二次项系数是负数，同样只需两边同除以二次项系数一3,再用配方法解之。小结：用配方法解一元二次方程的一般步骤：1、方程两边同时除以二次项系数；2、把常数项移到方程右边；3、在方程的两边各加上一次项系数的一半的平方，使左边成为完全平方；4、利用直接开平方法解之。【课堂反馈】国练习1【课堂小结】引导学生总结:1、配方法解一元二次方程的作用是什么？配方时要注意什么？2、用配方法解一元二次方程的一般步骤是什么作业布置1、

4、课时作业2、补充习题教师课后反思