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8、ay金凤二小司马李娇2012年9月20日Unit2Mydaysoftheweek育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计
9、Excellentteachingplan教学内容：ALet'slearnLet'chantLet'splay教学目标：1.能听懂问句：Whatdayisittoday?WhatdowehaveonMondays?并能做出正确回答。2.能够听、说、读、写单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,并能根据实际情况替换句型熟悉运用。3.能听懂、会说歌谣。4.能够运用
10、新的语言进行Let'splay的游戏。教学重点难点：重点：Let'slearn的四会单词。难点：要求学生开动脑筋巧记单词，结合句型替换关键词。教学准备：单词卡、录音机、磁带、CAI教学过程：1、Warm-up(1)学生齐唱曾学过的关于星期的歌曲。(设计意图：学生通过唱感知新授单词，以减轻教与学的难度。)(2)日常口语练习：T:Whatclassesdoyoulike?IlikeEnglish.Whataboutyou?S1:IlikeChinese.T:Who'syourhineseteacher?51:MissCheng.T:What
11、'sshehelike?52:ShesHe'(设计意图：CAI展示所学过的有关课程的单词，教师结合Let's育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计
12、Excellentteachingplanstart部分的问句,通过问答训练学生的听说能力,引导学生复习所学过的关于课程的词汇以及上一单元所学内容。）育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计
13、Excellentteachingplan2、Preview教师让会用英语说周一到周五的学生试着说一说。3、Presentation（1）教师出示有关星期的词汇卡片，教师范读，
14、学生跟读。（2）教师将单词卡片依次贴在黑板上，让学生观察这些单词在书写上有什么共同点，然后教师总结并领读，学生跟读。（设计意图：通过读和看，让学生找出这些单词在书写和认读上的共同点，方便学生识记。）（3）CAI出示Let'slea部分的课程表，教师指着课程表上的时间问学生：Whattimeisit?学生依次回答It's…教师引导学生说出It'stimefor…。教师在黑板上圈出今天的日子，自问自答：Whatdayisittoday?It's指着当天的课程，自问自答：Whatdowehaveon…？Letmesee.Wehave•学生和老
15、师一起说出课程，遇到新词MoralEducation时，教师范读学生跟读。用同样的方法教师引出新授词汇SocialStudies然后教师利用chant进行教学：Moral,Moral,MoralEducation.Social,Social,SocialStudies。（设计意图：利用课程表引出本节课的单词和句子，利用chant降低新单词发音的难度。）（4）教师播放录音，学生听并且跟读。（5）教师范读，学生再次跟读。（6）教师让几位学生领读，其他学生跟读。（7）Let'spractic嗷师出示上课班级的一周的课程表，两人一小组练习问答，
16、然后教师找几组学生展示对话。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计
17、Excellentteachingplan（设计意图：通过反复听说操练，让学生熟练运用新授句型。Let’schant（1）学生听录音Let'schant小声跟读。（2）教师教几遍，学生大声跟读。（3）教师再次播放录音，学生大声跟读。（4）分角色chant。（设计意图：利用朗朗上口的chant反复操练新授单词，使学生更好地巩固新词。）4、ConsolidationandextensionLet’splay教师将有关星期的单词卡片背对着学生，然后从中抽出一张，让
18、学生猜是星期几。运用下列句型：T:Whatdayisittoday?S1:Its…S2:It'sS3:It's…（设计意图：利用学生喜欢的游戏再次操练巩固新授单词和句型。）Homework:Designac
