《愿望》教材分析和教学建议.docx

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1、精品资源［伴你教语文］《愿望》教材分析和教学建议R教材分析］本单元围绕“愿望”这一主题编选了两篇主体课文和一篇自读课文。安排了识字、写字、造句、听故事等基础知识的学习。“金钥匙”中安排了帮助学生初步了解语气助词的练习。第一篇主体课文《拔苗助长》是一则先秦寓言小故事。讲述了一个自作聪明的农夫，为了让自己地里的秧苗快快长高，竟干出拔苗助长这样愚不可及的蠢事。说明凡事都不能违背事物本身的发展规律的道理。第二篇主体课文《丁丁和牵牛花》是一篇充满童趣的小文章，通过丁丁实现了让奶奶足不出户就能欣赏牵牛花美丽的身影的故事，表现了丁丁热爱、体贴奶奶的一片纯朴而可贵的孝心

2、。这个小故事还说明了人与人、人与花草万物之间，如果能够和谐相处，那就不但可以给他人带来欢乐，更能使自己真切体验到内心的满足和幸福。自读课文《你别问这是为了什么》是一首儿童诗歌，是作者九岁时所作。诗歌从一个孩子的视角通过“我”的独白，表达了我对卖火柴小女孩的同情和急于帮助她的迫切愿望。适合孩子们反复朗读，体会感情。通过学习三篇课文，学生可初步懂得：光有美好的愿望是不够的，还要有好的措施；知道为别人奉献爱的愿望和行为是美好的，从而培养学生关心和爱护他人的好品质。“语文天地”中安排了根据部首和形声字特点等写字、识字方法的指导与练习，指导学生进一步探究汉字的学习

3、规律。R教学建议］第一、二课时教学《拔苗助长》朗读课文、识字、写字是本课教学的主要任务。在朗读中，如何让学生理解这则寓言的寓意是本课教学的关键。教学中，我们避免使用“客观规律”“主观愿望”这样的词语。教师可以联系生活实际，激活学生原有的经验积累，请他们说说自己种种子的体会：你是不是也希望自己的种子快快发芽长大？你用了哪些办法？浇水、施肥能使它一下子长高一大截吗？以此理解寓言中主人公的做法是无视规律的。还可以引导学生联想，生活中还有什么事太着急了不行？从而引导学生学以致用。识字教学要与朗读教学紧密结合，倡导学生随文识字，教师有意逐步缩小语境，最终使学生能够

4、单独认读生字，然后通过各种学生喜闻乐见的小游戏来帮助学生巩固识字成果。在写字教学中，应重点指导“法、跑”两字。“法”字应注意让学生数一数笔顺，共八笔，不要写成七笔或九笔。“跑”字可结合语文天地中的写字练习进行。提前练习写“足”字，请学生说一说笔顺后再描红。请学生想想为什么是足字旁，并体会到凡是足字旁的字，基本都与人的腿部动作有关系。“足”字做偏旁时，将“撇、捺”改为“竖、提”，教学时可用红笔标出，以起到提醒作用。第三、四课时教学《丁丁和牵牛花》学生学习这篇课文困难不大，可以自学，并讨论文后问题。借助讨论问题，学生反复朗读课文，在朗读中，自然而然地解决了问

5、题。在指导朗读中，教师可提示学生注意：牵牛花欢下载精品资源满足了丁丁的愿望，所以丁丁感谢牵牛花；同时丁丁也“满足了牵牛花的愿望”，所以牵牛花吹着小喇叭很“快活”。学文后，可以说一说，学了这篇课文，你想把自己种的植物摆在哪里，为什么？通过联系生活，引导学生将学文的感悟在生活中尽情表达。写字教学重点指导“路”这个字。结合“语文天地”中的写字练习进行。在前面写“足、路”的基础上，再次复习“足”做偏旁时应该注意的问题。另外，“路”的第九笔是横撇用一笔写成，不是两笔。第五课时巩固练习与金钥匙拼一拼，抄一抄。这个练习没有涉及新的方法和规则，可以让学生拼读后对照汉字自

6、己抄写。引导学生注意：声调不要标在ng上。看一看，填一填。安排这个练习的目的是复习生字，通过整理归纳带“心字底”和“竖心旁”的字，进一步体会汉字结构的特点，感知偏旁可以表示部分字义。学到这个单元，一般的学生对于总结偏旁表示的意思、填写偏旁表应当形成一定的能力了，可以由学生独立完成这项练习，教师则专注于辅导差一些的学生。读一读，选一个词造句。这个练习的目的是练习积累近义词并造句，难度不大，教学时可向纵深延伸。词的辨析不做过细的指导，本练习旨在丰富词汇，使口语表达更丰富。金钥匙。这个“金钥匙”目的在于引导学生初步了解助词。语气助词读轻声，特别注意它们，反而容

7、易读重。这个金钥匙读一读即可，重点还在认识这几个字而不要出现“助词”这个概念。可以结合第6单元的课文练习朗读。不要讲“啊”的音变。口字旁后面还要学，这时不要填表。另外，本课教学还可根据学生的具体情况，围绕本单元主题设计其他丰富多彩的练习。第六课时教学《你别问这是为了什么》本课教学，首先请学生听故事《卖火柴的小女孩》。这个故事细腻的描写和悲剧结尾很能激发孩子的同情心、爱心。听了故事后，请学生说说“你想为卖火柴的小女孩做些什么？”在学生充分表达的基础上，自然引到阅读《你别问这是为了什么》。教学时，教师不范读，让学生自己认字，自己体会，通过他们朗读的基调了解他

8、们情感体验的情况。如果有的学生读得很高亢，语速很快，可以让大家比较，这首诗的小作