教學計畫(教案) - 雲林縣公誠國小.doc

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1、環境教育融入自然科技與生活領域之教案設計教案名稱認識校園植物：黑板樹、桃花心木、羊蹄甲適用階段國小適用年級三年級教學總時間共40分鐘設計理念學生每天接觸的校園，卻常常被我們忽略，希望藉由校園植物踏察，能夠讓學生慢下來欣賞校園植物之美。教學活動領域自然與生活科技次領域環境議題主題校園植物踏察子題單元名稱認識校園植物：黑板樹、桃花心木、羊蹄甲能力指標1-2-1-1(自)察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。1-2-2-4(自)知道依目的(或屬性)不同，口作不同的分類。5-2-1-1(自)相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。6-2-3-1(自)養成主動參與工作的習慣。1-

2、1-1(環)能運用五官觀察、探究環境中的事物。3-2-1(環)了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。教學時間40分鐘設計者姓名縣市別服務單位張靜雯、陳惠君雲林縣公誠國民小學先備知識學會如何觀察植物的根、莖、葉、花、果教學目標一、透過觀察，能認識3種校園植物的名稱、特徵、位置。二、學習如何蒐集植物的資料。三、透過校園植物的認識，能欣賞校園的美麗。活動步驟活動步驟說明一、準備活動：教師準備：教師先行到校園採集「黑板樹」、「桃花心木」、「羊蹄甲」等3種校園植物的落葉。引起動機：(一)教師將學生分為3組，每組負責一種樹葉。第2頁，共2頁(一)教

3、師請學生透過葉子的葉形、葉緣、葉脈等特徵，猜猜在校園內何處可以見到此種植物並猜猜其名稱。二、發展活動：(一)教師帶領學生到校園裡，在指定範園內，請各組學生找出符合手上葉子的植物。(二)待各組學生皆找到植物後，教師集合所有學生，並請該組學生先發表對該植物的認知，例如：1.如何辨別該葉子屬於該植物?2.是否知道該植物的名稱?3.是否知道該植物的其他特色?(三)教師進行其他特徵的補充說明，學生記筆記。(四)請學生收集該植物的葉子，摸一摸樹幹的觸感，並拓印下樹幹的紋路，或觀察、收集花、果實等其他的特徵，並請學生閉眼感受，帶領學生感恩樹木給我們的樹蔭、芬芳。(五)教師請學生將收集好的

4、葉子、樹幹紋路及其他收集帶回教室，貼在圖畫紙上，寫上植物名稱及分布位置。三、綜合活動：(一)教師歸納先前觀察的植物特徵及名稱，並請學生檢核圖畫紙上的植物名稱與特徵配對是否正確。(二)請學生發表校園踏察心得。(三)教師將其作品展示於佈告欄作品區。時間分配40分鐘參考資源標題類型來源康軒三上自然與生活科技教案康軒三上自然與生活科技手冊第2頁，共2頁